部编版三年级语文下册修辞手法专项过关训练.doc

部编版三年级语文下册修辞手法专项过关训练1. 按要求改写句子。那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（改为反问句）小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（仿写一个拟人句）2. 按要求回答问题。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）（3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加下划线的词语说一句话）3. 按要求写句子检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。（缩句）小路伸向远方。（扩句）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句）一棵高大的梧桐树挺立在路旁。（改为比喻句）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）4. 按要求写句子。（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加下划线的词写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写一个拟人句）5. 判断句子是否比喻句。（1）老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。（2）所有的礼炮都是世纪的钟声。（3）顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。（4）成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。6. 按要求写句子。（1）爬山虎的脚巴住了墙。(改为“被”字句)：_(改为“把”字句)：_（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）7. 课内阅读，回答问题。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。（1）根据意思写词语。A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。_B创造出的新事物或新方法。_（2）短文连用了两个_句，请你再仿写一个句子。_。8. 按要求写句子。（1）小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。（用加下划线的词语写一句话）（2）写一句有关勤俭的名言。（3）小弟弟的脸蛋红扑扑的。（用打比方的手法把句子写具体、生动）9. 判断下面句子的修辞方法。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。_那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。_10. 照样子写句子。（1）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）小鸟从南方飞回了北方。小狗摇着尾巴向我走来。（2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）穿过树梢的阳光像_。_像_。11. 按要求，给下面的句子换个说法。（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。被字句：_（2）蝙蝠到处乱撞。比喻句：_（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？陈述句：_12. 读句子，完成练习。（1）改成陈述句，意思不变。你难道不知道狗是会叫的？（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我”从中可以看出小狗非常_。（3）加标点符号。_哎呀_狐狸说道_原来是这样_你这是给我没了一个圈套啊_13. 判断下列句子是否是比喻句。（1）我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。（2）夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（3）叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。（4）落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。14. 按要求完成句子练习。（1）有个学生给一位老人写了这样一张便条，有两处错误，请改正。余爷爷：听说阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现送上鲜花一束，祝早日康复！（2）根据语境仿写句子，构成排比。有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；_，_。（3）“真娇气，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成礼貌说法）15. 课内阅读，回答问题。住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。（1）文中的“它们”指的是_。（2）这段话运用的修辞方法是（ ）。（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：_、_、_。16. 我能按要求写句子。东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子）小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句）17. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（ ）A .危楼高百尺，手可摘星辰。（比喻）B .留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人、对偶）C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻）D .日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（比喻、对偶、反问）18. 判断正误。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（疑问句）19. 按要求写句子。奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）爸爸技术高明，积极肯干。（加关联词合成句子）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）20. 我能根据要求完成下列句子练习。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）叶子飘到脚下。（扩句）21. 按要求写句子。（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句）（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写句子）22. 阅读短文，回答问题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（1）找出文中描写时间的词语：_、_、_。（2）用横线画出文中的一个比喻句。_我们可以看出句中把_比作了_。（3）草地变成金色，是因为_，草地变成绿色，是因为_。A草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B草地上蒲公英的花瓣都张开了23. 按要求完成下列句子练习。总理始终牵挂着灾区人民的生活。（改变词语的顺序，句子的意思不变）中国的航天事业呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句）柔软的柳枝在和煦的春风里摇曳着。（改为拟人句）屋子很小，容不下几个人。（改为夸张句）24. 按要求写句子早晨，太阳升起来了。（改为拟人句）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用划线的关联词造句）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。（缩句）25. 照样子，写句子。（1）满天的乌云黑沉沉地压下来。_的天鹅在水里_地游来游去。（2）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。天空瓦蓝瓦蓝的，像 _。（3）山坡上种着一大片美丽的百合花。村子前_。26. 读下面的句子，写出其修辞手法。牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。_极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。_27. 仿照例句把句子写完整。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。句子把_比喻成_，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句。_。28. 课文内容我知道。 （1）敕勒歌这首诗抒发了诗人什么样的情感？（2）夜宿山