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丰乐中学八年级上册物理科课堂导学案 领导签字_第_周 星期_ 第_课时 上课时间_年_月_日课题：第一章 第一节 走进实验室：学习科学探究 设计人_ 教师批注【本节课学习目标】1、知识与技能： 知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。2、过程与方法： 通过观察物理现象、常用物理仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。3、情感、态度与价值观：认识到物理与生活紧密联系。重难点：激发学生学习物理的兴趣；知道科学探究的一般步骤；认识到物理与生活的紧密联系。【课 时】1课时【课前自学导航】一、 学生阅读课文。二、 完成以下内容：一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的 及其 ， 是科学发现的重要环节2测量时物理实验的基本内容，你知道下面测量仪器的名称和用途吗？标上该仪器的名称及其所测量的物理量：科学探究的七个环节： 、 、 、 、 、 、 。【课堂合作探究】 以小组为单位对自学导航中的问题和自己解决不了的或拿不准的问题进行合作学习知识点一：观察奇妙的物理现象知识点二：认识科学探究的工具知识点三：像科学家一样探究知识点四：建立家庭实验室：【课堂检测】一、填空题1. 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其 。 是科学发现的重要环节。2. 走进实验室的首要目的是让大家 ，了解 。3. 学习的目的 ，我们不仅要注意用学过的知识点 ；还 可以利用家庭实验室搞一些 、 、 ，解决一些实 际问题。二、选择题4. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，说明实验室的作用是（ ） A. 科学探究的基础 B. 重大发明的基地C. 科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象的基地5. 在实验室中，小聪要测量一水杯的体积和质量，要用到的测量仪器为（ ）A. 刻度尺、秒表 B. 千分尺、天平C. 量筒、天平 D. 量筒、弹簧测力计6.现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学 习的方法上采取的是 （ ） A. 刻苦学习，牢记课本知识 B. 分秒必争，认真完成作业C. 注意观察和思考，勤于探究D. 以上三种同时采用【学习建立家庭实验室】买个小气球吧，动手试一试以下几个有趣的实验，和同学交流一下发生的现象，思考其产生的原因。（1）将气球吹涨，然后松手（2）将气球放入玻璃杯，吹鼓气球，然后提起气球（3）将吹鼓的气球与头发摩擦，然后靠近碎纸片 丰乐中学八年级上册物理科课堂导学案 领导签字_第_周 星期_ 第_课时 上课时间_年_月_日课题：第一章 第二节 测量：实验探究的重要环节设计人_ 教师批注【本节课学习目标】1、知识与技能： 学习使用刻度尺，了解误差和减小误差的方法。2、过程与方法： 通过测量长度，训练使用测量工具的规范操作。3、情感、态度与价值观：培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。重难点:熟悉长度单位的换算;会使用刻度尺测量一些长度；会记录、分析、表达数据和结果。课 时：1课时【课前自学导航】1 学生阅读课文。二完成以下内容：1 是实验探究的重要形式， 是科学实验的重要环节。2为了各国家之间更好的进行科学、技术、贸易的交流，1888年科学家们制造了国际通用的长度基准 。世界上大多数国家都有其复制品。31960年，国际计量大会通过了 （简写 ）作为国际单位制中长度的基本单位。常用的长度单位还有、 （由大到小）4时间的基本单位是，符号是常用的时间单位还有 误差是指【课堂合作探究】以小组为单位对自学导航中的问题和自己解决不了的或拿不准的问题进行合作学习知识点一：长度的单位及其换算 知识点二：合作探究 实验探究：用刻度尺测长度 A.测量物理课本的长和宽使用刻度尺测量物体的长度要“三会”会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜。会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在精确测量时要估读到分度值的下一位。会记：记录测量结果是由数字和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的。 观察一下你手中的刻度尺，对应书中的介绍你能回答以下问题吗？ 叫刻度尺的分度值，我的刻度尺的分度值是 。 叫刻度尺的量程，我的刻度尺的量程是 。用刻度尺来测量物理课本的长与宽，并记录数值。长度 ，宽度 。如左下图所示为测量物体长度的做法，你认为方法是否正确 ；不正确的指出错误 。如右下图所示，用甲、乙两个刻度尺测量同一木块的长度，其记录结果分别为：甲长： 厘米；乙长： 厘米，你认为哪个测量结果更准确？为什么？测细铜丝的直径测硬币的直径误差的概念，测量中怎样减小误差活动：用盒尺互侧身高知识点三：测量时间观察：认识停表活动：测量自己的心率【课堂检测】 一、填空题. 使用刻度尺前要注意观察它的 , 和 。读数时视线要 。测量结果应由 和 组成。单位换算：(1) 150cm = = () 54k = = c = () 0.5h= s 15min= s= h二、选择题5 测量长度时，测量所能达到的准确度取决于 A. 测量工具的种类； B. 测量工具的最大测量范围； C. 测量工具的分度值； D. 测量方法是否正确。 7. 一个同学测量一物体的长度，三次测得的数据为1.41厘米、1.43厘米、1.41厘米，则测量结果应该是 、1.416厘米；、.43厘米；、1.42厘米； 、.426厘米。 三、实验题3. 下图所示，球的直径是_ _细铜丝的直径 910111213cm 丰乐中学八年级上册物理科课堂导学案 领导签字_第_周 星期_ 第_课时 上课时间_年_月_日课题：第一章 第三节 活动：降落伞比赛 设计人_ 教师批注【本节课学习目标】1. 知识与技能：了解科学探究的基本要素，知道测量长度、时间、面积的原理2. 过程与方法：体验自主探究的过程，领悟“控制变量”的科学研究方法。 .3. 情感、态度与价值观：培养勇于发表自己的观点，与他人合作的精神。重难点:了解控制变量法。课 时：1课时【课前自学导航】一学生阅读课文。二完成以下内容：1. 影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，猜想可能与伞的 、 和伞绳的 有关。2. 在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做。【课堂合作探究】以小组为单位对自学导航中的问题和自己解决不了的或拿不准的问题进行 讨论、交流.合作学习知识点一：控制变量法：1、 通知：本节课我们将举办降落伞飞行比赛，请自制降落伞，悬挂物是50g的钩码，伞面和伞绳总质量不超过20g，比赛时降落伞从二楼落下，滞空时间最长者胜。问题：在通知上为什么要规定悬挂物、降落伞的质量及下落的高度？2、控制变量法： 。影响降落伞滞空时间的因素有很多，你猜想可能有哪些因素？知识点二：仪器的选择和使用降落伞比赛活动主要进行时间和长度的测量，如下测量仪器，（秒表、手表、刻度尺、米尺、皮卷尺）选择哪些比较合适？知识点三：不规则形状面积的测量方法-方格法1、 不规则面积的测量要用到 纸，具体方法如下： 样做的好处是 。【课堂检测】. 亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件：控制条件琴弦的材料琴弦的长度/琴弦的横截面积/A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1） 如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号 的琴弦。（2） 如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号 的琴弦。（3） 探究过程通常采用下列步骤：分析归纳；实验研究；提出问题（或猜想）得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是 。 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是（ ）A. 刻苦学习，牢记课本知识B. 分秒必争，认真完成作业C. 注意观察和思考，勤于探究D. 以上三种同时采用丰乐中学八年级上册物理科课堂导学案 领导签字_第_周 星期_ 第_课时 上课时间_年_月_日课题：第二章 第一节 认识运动 设计人_ 教师批注【本节课学习目标】1知识与技能：了解我们周围的世界是个运动的世界知道机械运动的概念了解物质的内部组成和微观世界的运动2 过程与方法：通过了解大量的运动形式，知道研究不同物体的运动要用不同的方法。情感、态度与价值观：培养学生关注物质世界运动及其变化的意识。重难点:了解机械运动。课 时：1课时【课前自学导航】阅读课本20-21页内容完成下列问题：1、自然界的一切物体都在 ，物质世界是个 的世界。2、探索物质世界的组成、相互作用和 是物理学的基本任务。3物质是由组成的，组成物质的运动。课前准备每小组准备一个烧杯、清水、红墨水、酒精。【课堂合作探究】自主学习：阅读20-21页宏观物体的运动完成下列问题知道物质世界是个运动的世界什么叫机械运动？除课本上举的例子外，你还能不能再举出两例机械运动的例子。小组交流：宇宙中有没有绝对静止的物体？小组展示：向全班汇报小组共同的见解，提出疑问，由其他组同学解答或教师点拨。自主学习：阅读课本微观世界的运动部分，完成下列问题：1、一切物体都由 组成的，而组成物质的分子在不停地 。2、物质有哪三种状态？物质所处的不同状态什么有关？3、科学家研究发现分子是由 组成的，原子是由居于中心的 和在周围绕着它运动的 组成的。1909年，英国物理学家卢瑟福提出 模型。4、 原子核由 、 组成，中子、质子则由叫 的更小粒子组成。请你探究：1、 把一滴红墨水滴到盛有清水的烧杯中，过一会，你会观察到什么现象？这说明了什么？2、取少量酒精到烧杯中，你能闻到什么气味？这说明了什么？3、物质是由肉眼看不到的分子组成的，你是怎么知道分子在不停要运动呢？请再举一例加以说明。小组展示：向全班汇报小组共同的见解，提出疑问，由其他组同学解答或教师点拨。 【巩固提升】1. 将几滴红墨水滴入一杯水中，观察到的现象是：整杯水会 ，这种现象说明分子一直处在永不停息的 中。 烧菜时，在很远我们就能闻到菜的浓浓香味，当菜凉下来后，所闻到的香味就逐渐变淡，其中蕴含的物理知识是_。原子是由原子核和 组成，原子核又是由中子和 组成。下列现象中，不是机械运动的是 ( )A奔驰的骏马的运动 B划过夜空的流星运动C地球绕太阳公转 D植物生长结果实 .下列现象中不能用分子运动的观点解释的是 ( )A.泸州酒的瓶盖一开，酒香四溢B.金块和铅块紧压在一起，过几年后会发现铅中有金，金中有铅C.沙尘暴起、尘土满天 D.衣橱里的樟脑球会越变越小.如所示的四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是 ( ) 我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的是 （ ）A 扩散现象只发生在气体、液体之间 B B扩散现象说明分子在不停息地运动C温度越高时扩散现象越剧烈 D扩散现象说明分子间存在着间隙丰乐中学八年级上册物理科课堂导学案 领导签字_第_周 星期_ 第_课时 上课时间_年_月_日课题：第二章 第二节 运动的描述 设计人_ 教师批注【本节课学习目标】1知识与技能（1）知道运动和静止都是相对与参照物而言的。（2）能比较物体运动的快慢。（3）理解物体运动的速度概念。会用速度公式进行简单计算。2过程与方法 通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力3情感态度和价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理重难点:知道运动和静止是相对的；会用速度公式进行简单计算。课 时：2课时【课前自学导航】阅读课本2-2页内容完成下列问题：1. 在描述机械运动的时候，选择一个物体为假定不动的物体，这个假定不动的 物体叫做_.如果其他物体相对于这个物体位置没有发生变化，则 称这个物体_;如果相对于这个物体位置发生变化，则称这个物体_;2.物体运动的速度概念_.3.物体运动的速度公式_,公式中各字母表示的物理量和单位_ _.【课堂合作探究】自主学习：阅读P.23-24页参照物和动与静完成下列问题知道人们用不同的方式描述运动的世界知道运动和静止都是相对与参照物而言的。小组交流：1.宇宙中有没有绝对静止的物体？2.学生实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让同学们思考问题：选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？ 选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？ 选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？ 由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是_ 。为了方便，我们常选地面或固定在地面上的物体为参照物。小组展示：向全班汇报小组共同的见解，提出疑问，由其他组同学解答或教师点拨。自主学习：阅读P.25-26页快与慢完成下列问题：1.速度：物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间，定义式为： 变形公式：速度单位：米/秒(/s) 、千米/时(km/h)/sk/完成下列问题：（）描述物体的运动快慢我们既可以取 相同时，比较 的长短； 也可以取 相同时，比较 的长短。在田径运动会中，看台上的观众采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的，而终点裁判采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的。在运动路程和时间都不同时 ，比较物体运动快慢的方法是 。（2）完成下列单位的换算：54km/h= m/s 25 m/s= km/h小组展示：向全班汇报小组共同的见解，提出疑问，由其他组同学解答或教师点拨。 【巩固提升】1. 我们看到工厂的烟囱冒着白烟，参照物是_，坐在行驶的汽车的旅客甲看到旅客乙静止不动，参照物是_，日常说“太阳从东方升起，日落西山”参照物是_。 2. 地球同步卫星以 _为参照物是静止的；以_为参照物是运动的3.航天飞机在太空中与空间站对接后，它相对于空间站处于_ 状态，而 它们相对于地球是处于_状态。4.“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( ) A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮5.关于速度的概念，下列说法中正确的是 （ ）A物体通过的路程越长，速度越大B物体运动的时间越短，速度越大C物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大D物体在相等的路程内，所用的时间越长，速度越大6.如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶当到达A地时，车内的钟表14. 显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分 求：(1)轿车从A地到B地用多少小时?(2)轿车从A地到B地的速度；(3)若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间丰乐中学八年级上册物理科课堂导学案 领导签字_第_周 星期_ 第_课时 上课时间_年_月_日课题：第二章 第三节 测量物体运动的速度 设计人_ 教师批注【本节课学习目标】1 知识与技能：(1)能区别匀速直线运动和变速直线运动；(2)理解平均速度的概念和公式，能用速度公式进行简单的运算； 2过程与方法： 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。3 情感、态度与价值观：培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力 【重点难点】平均速度的概念和计算运动物体的平均速度课 时：1课时【课前自学导航】阅读课本27-30页内容完成下列问题：1.完成知识结构表：【课堂合作探究】自主学习：阅读P.27-30页内容完成下列问题知道物体最简单的运动是匀速直线运动实验探究：气泡的速度3.知道匀速直线运动和变速直线运动的区别。（一） 匀速直线运动的速度做匀速直线运动的物体在单位时间内所通过的路程叫做匀速直线运动的速度.用符号“v”表示.公式: v St对于一个做匀速直线运动的物体来讲，它的速度恒定，不随时间改变。二.变速直线运动的平均速度 1.平均速度:对于变速直线运动通常用平均速度粗略地表示它运动的快慢.（1）平均速度的物理意义: 表示变速运动的平均快慢程度。（2）平均速度的定义：做变速直线运动的物体通过的总的路程，除以通 过这段路程所用的时间，这样计算所求得的速度，就叫做变速运动 的平均速度。（3）平均速度的公式: St。 表示平均速度，单位:。 S 表示做变速直线运动的物体在t秒内通过的路程，单位：。表示通过路程所用的时间，单位：说明:平均速度不是速度的平均值；计算哪段路程内的平均速度，一定要用这段路程除以通过这段路程所用的时间去计算。小组交流：以小组为单位对自学中的问题和自己解决不了的或拿不准的问题进行讨论、交流.小组展示：向全班汇报小组共同的见解，提出疑问，由其他组同学解答或教师点拨。【巩固提升】1. 选择题两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（ ）A 速度大的物体通过的路程长； B 通过路程长的物体，所用的时间一定长；C 通过相同的路程，所用时间短的物体速度大；D 在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等向月球发射激光，经2.7s后接收到月球表面反射回来的激光，则月球和地球之间的距离为（激光在空间传播速度C=3105km/s）（ ） A 8.1105km B 4.05105km C 3108km D 3105km2、 填空题 小聪的家到学校的距离是3.6千米，他骑自行车去上学所用的时间是12分钟，小华骑自行车去上学的速度为 /，是 / 运动员在100m比赛中，前5s钟跑了40m，之后又以12m/s的速度跑到终点，运动员在前5s内的平均速度为/ s，全程的平均速度为/ s三计算题在一次爆破中，用一条长96cm的引火线引爆，引火线燃烧的速度为0.8cm/s，点火者点燃引火线后，以5m/s的速度向安全区跑去，问他能否在爆破前跑到离爆炸点500m远的安全区？丰乐中学八年级上册物理科课堂导学案 领导签字_第_周 星期_ 第_课时 上课时间_年_月_日课题：第二章 第四节能量 设计人_ 教师批注【本节课学习目标】 1知识与技能（） 知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应不同的能量。（） 知道各种能量之间可以转化，懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。过程与方法通过联系生活现象、讨论交流，让学生自己认识常见的能量形式。 情感、态度与价