一年级下册识字4的教案示例.doc_第1页
一年级下册识字4的教案示例.doc_第2页
一年级下册识字4的教案示例.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级下册识字4的教案示例 一、激趣导入，引入新课 1、夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了那些有趣的事情呢？我们一起去看看吧，一年级下册识字4教案。 2、看图说话，请你仔细观察，小动物们在做什么？你还在什么地方见过它们。（课件演示，指名回答） 二、读儿歌，识生字 1、小动物们多可爱啊，有一首儿歌就写了这些小动物的有趣活动，这就是我们语文课本上的识字4，你愿不愿意自己读读？在读的过程中要是遇到了困难，你怎么办？（可以借助拼音读准字音，或者是向老师同学请教。） 2、学生快速读课文。 3、这些字你们认识吗？出示卡片：展、运、网 指名读字，组词， 展：谁能用动作比比蜻蜓展翅的动作？ 运：你用什么办法记住它？ 网：谁能到黑板上为我们简单的画一张网？你还知道什么网？ 4、我们一起合作来读儿歌，小组里一人读一行，听的同学要注意听字音是否读准 5、指名读。 6、男女生比赛读。 7、在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。 学生画出小动物的名字，不认识的同桌互相学习。 你都画了那些词？谁画的和他一样？ 8、现在小动物们从儿歌中跑出来了，你还能叫出他们的名字吗？ （出示课件）比赛读词。 小动物们又跑回去了，还能认出来吗？ 没有拼音能读吗？ 排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识？请你的好朋友来帮助你。 还有谁不认识？快问问你的同桌。 谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。 9、出示图片找朋友。出示词语卡片。 三、合作探究，发现规律 1、观察这些字，你发现什么了？（都是虫字旁） 2、还发现什么？读一读想一想，看看你又有什么新发现。 引导学生发现形声字规律：“蚂”这个字读什么，遮住虫字旁又读什么？ 像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫形声字。在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。 四、指导书写 我们今天不仅学了形声字，还要来写形声字呢，指导书写“蚂、蚁” 五、朗读韵文，积累语言 刚才学习的真好，现在看看课文读的怎么样了? 把课文读的正确流利，个人自
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论