高水平专业群建设报告

高水平专业群建设报告专业（群）是人才培养基本单元，学校一直高度重视专业群建设，本着“四个有利于”原则，即有利于优化专业结构、有利于发挥品牌效应，有利于促进资源整合，有利于形成育人特色，以“集聚化、高端化、特色化”为目标，开展专业群建设工作，具体情况如下：一、基本情况学校在科学论证的基础上，统一规划了学校重点发展的11个专业群，2019年获批立项2个国家级高水平专业群建设项目，2021年新增获批立项8个省级高水平专业群建设项目，省级及以上专业群名单如下：序号专业群名称专业构成级别立项单位立项时间立项文件1软件技术专业群软件技术、计算机信息管理、移动互联应用技术、嵌入式技术与应用、大数据技术与应用国家2移动通信技术专业群移动通信技术、物联网应用技术、计算机网络技术、微电子技术、信息安全与管理3数字媒体技术专业群数字媒体技术、数字媒体艺术设计、动漫制作技术、环境艺术设计、广播影视节目制作省级4环境工程技术专业群环境工程技术、环境监测技术、园林工程技术、建设工程管理省级5电子商务专业群电子商务、现代物流管理、关务与外贸服务、国际商务、工商企业管理省级6金融服务与管理专业群金融服务与管理、大数据与会计、财富管理、会计信息管理省级7商务英语专业群商务英语、现代文秘、学前教育、旅游英语省级8微电子技术专业群集成电路技术、微电子技术、智能产品开发与应用、智能光电技术应用省级9云计算技术应用专业群计算机应用技术、计算机网络技术、信息安全技术应用、云计算技术应用省级10智能控制技术专业群智能控制技术、机械设计与制造、工业设计、智能光电制造技术、电子产品检测技术省级二、建设情况（一）完善规章制度，有效推进专业群建设学校出台了《专业群建设工作方案》，明确了专业群建设原则、目标和要求，成立了以党委书记、校长为组长的专业群建设工作领导小组，全面负责学校专业群建设的建设目标、任务和内容整体规划。学校印发了《专业（群）建设委员会章程（试行）》，有效规范专业（群）建设委员会的运行，专业（群）建设委员会主要负责研究和决定学校专业建设工作中的重大问题，提升专业内涵，有效推进专业群建设。（二）对接产业新要求，优化调整专业课程体系与课程内容深入落实“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”理念，实施基于专业群建设的课程体系重构改革工作，依据产业高端主流技术企业的新技术动态和岗位能力变迁动态优化专业群课程体系。依据岗位群对知识、能力和素质的共性要求及特定岗位对知识与能力的专业化要求，将课程分为“底层课程共享，中层课程聚焦，拓展课程互选”的“平台课程”、“专业+方向模块”和“拓展模块”三大类，构建专业（群）“平台+模块”课程体系，并在此基础上，持续开展职业能力模块化课程体系改革。各专业（群）联合产业高端主流技术企业，深入开展校企合作，共同梳理本专业（群）人才培养的职业核心能力模块，匹配职业核心能力模块进行模块化课程体系建设。（三）优化调整信息技术专业，彰显学校信息技术办学特色紧密对接深圳“20+8”产业集群规划，在原有“软件技术专业群、移动通信技术专业群、智能制造专业群、数字媒体艺术专业群、交通技术与服务专业群、城市建设专业群、电子商务专业群、智慧财务与金融专业群、语言文化专业群”9个专业群的基础上，优化调整专业群结构，打造“软件与人工智能、信息通信、智能电子、网络与安全、数智媒体、智能制造、人居环境、数字化管理、智慧财务与金融、语言文化与教育、机器人”等11个高水平专业群，彰显学校信息技术办学特色，培养面向新一代信息技术的创新型技术技能人才，调整后的专业群及其专业构成如下：序号专业群名称专业构成立项时间立项文件1软件与人工智能技术专业群（软件技术专业群）软件技术、计算机信息管理、移动互联应用技术、大数据技术与应用、人工智能技术应用2信息通信专业群（移动通信技术专业群）移动通信技术、通信技术、物联网应用技术、汽车电子技术、汽车智能技术3智能电子专业群（微电子技术专业群）微电子技术、集成电路技术应用、智能终端技术与应用、光电技术应用4网络与安全专业群（云计算技术与应用专业群）计算机应用技术、计算机网络技术、信息安全与管理、云计算技术与应用5数智媒体融合创新专业群（数字媒体应用技术专业群）广播影视节目制作、动漫制作技术、数字媒体艺术设计、数字媒体应用技术、环境艺术设计、虚拟现实应用技术6智能制造专业群（智能控制技术专业群）机械设计与制造、智能控制技术、智能产品开发、电子测量技术与仪器、光电制造与应用技术、工业设计7人居环境专业群（环境工程技术专业群）城市轨道交通运营管理、建设工程管理、园林工程技术、环境监测与控制技术、环境工程技术8数字化管理专业群（电子商务专业群）电子商务、物流管理、工商企业管理、文化市场经营管理、报关与国际货运、国际商务9智慧财务与金融专业群（金融管理专业群）金融管理