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小学语文梅雨潭教案 教学目标 知识目标认识9个生字，会写10个生字。 能力目标有感情地朗读课文。学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。 德育目标体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。 教学重点变换写景角度和修辞手法的运用。 教学难点在写景中寄寓作者的思想感情。 解决办法制作多媒体幻灯片，查找丰富的图片，给学生展示一个直观的清晰印象。 教学方法引导、点拨、讲解 学生学法自主、合作、探究 教具准备多媒体幻灯片 多媒体使用意图激发学生学习兴趣，使学生更好地了解到作者的观察点和观察顺序，直观地欣赏到梅雨潭的美。 学情分析学生具有一定的学习能力，使学生处于积极的情感状态，从而才能主动而愉快的学习。 教学过程： 第一课时 一、对句练习，导入新课。 1、同学们，我们先做个对句练习。我说上句，你们按照对句的一般要求，对出下句。 师：碧玉妆成一树高(生：万条垂下绿丝绦) 师：日出江花红胜火(生：春来江水绿如蓝) 2、大家的对句中，都有一个什么字?二者的绿有区别吗? 3、对，一个“绿”字就现出了一个生机盎然的江南春天。贺知章、白居易、王安石都喜欢“绿”，朱自清更喜欢“绿”，朱自清笔下的“绿”，更是千娇百媚，风情万种。这节课，我们就去梅雨潭和朱先生一起“惊诧”绿的丰韵!(板书课题) 二、初读整体感知 1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。 要认的字中，侧重读准字音，要重点认记：“镶、踞、薄、绺、棱、倏”这几个字的字音 “翼”字比较复杂，要运用拆解式的记忆方法来识记，效果能够更好一些。 “薄”是多音字，要讲清楚不同的读音和意义，使学生在以后遇到时能正确地读出来。 2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。 3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。 三、再读课文，理清文章层次。 1、同学读课文，思考每个自然段分别写了什么内容? (1)第一段写梅雨潭形成的原因，作者在山边感知到的梅雨瀑的声形。 (2)第二段写梅雨亭。 (3)第三段是作者对梅雨瀑观察联想后，用比喻词句描绘出的一幅梅雨瀑的生动画面。 2、说一说哪里给你留下了很深的印象。 四、课堂小结 由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。 五、布置作业 全体学生作业： 1.写自己喜欢的字或词语。 2.朗读课文。 优等生作业：
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