河南省潢川一中高三语文《游褒禅山记》学案及滚动练习 新人教版.doc

河南省潢川一中高三语文游褒禅山记学案及滚动练习 新人教版一、作者作品王安石（10211086），北宋政治家、文学家。字介甫，号半山。抚州临川（今属江西）人。封荆国公，世称王荆公。谥文，又称王文公。他的散文议论透辟，词锋尖锐，语言洗练，善于分析问题。被列为“唐宋散文八大家”之一。 游褒禅山记是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年（1054），当时他34岁，正在舒州任通判。与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发自己的感想。二、知识积累1.通假字 长乐王回深父（“父”通“甫”，读“”,古代在男子名字下加的美称）2.古今异义 比好游者尚不能十一 古义：十分之一，古代分数的表示法。今义：数词，指十一这个数目。 于是余有叹焉 古义：文中是“对这件事”的意思。今义：连词。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 古义：不平常。今义：用作表程度的副词，很，十分。 此所以学者不可以不深思而慎取之出 所以：古义，相当于“的缘故”。今义，表因果关系的关联词。学者：古义，泛指求学的人，读书人。今义，特指有专门学问的人。 至于幽暗昏惑而无物以相之 古义：到达，达到地步。今义：表示另提起一事的连词。3一词多义：（1）“胜”：尽。“何可胜道也哉”。能承担，禁得起。“沛公不胜杯构”（鸿门宴）。优美的。“予观夫巴陵胜状”（岳阳楼记）。胜利。“终不能加胜于赵”。（廉颇蔺相如列传）（2）“文”：碑文，整篇文章。“其文漫灭。”文字。“独其为文”。华美、有彩饰。“舍其文轩”。（公输） （3）“道”：道路。“有碑仆道”。说、讲。“何可胜道也哉”。道理。“传道受业”（师说）正确的方法。“策之不以其道”。（马说）。 （4）“极”：尽，尽情享受。“极夫游之乐”。至多，最多。“亦极七八万耳”。（赤壁之战）4词性活用： （1）“舍”：筑舍定居。名词活用为动词。“始舍于其址”。 （2）“名”：命名，称呼。名词活用为动词。“名之曰褒禅”。说清楚，说明白。名词活用为动词。“而莫能名者”。 （3）“穷”：穷尽，走到头。形容词活用为动词。“好游者亦不能穷也”。 （4）“谬”：弄错，形容词活用为动词。“后世之谬其传” （5）“传”：流传下来的文字，动词活用为名词。“后世之谬其传” 5“者也”表示判断的两种形式： （1）表示单纯的判断，“者”前是主语，“者”后是谓语。如“今所谓慧空禅院者，褒之庐家也”。“廉颇者，赵之良将也”。 （2）表示因果关系的复合判断，“者”在这里除了表示停顿语气外，还有提示原因的作用。如“今言华如华实之华者，盖音谬也”。“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。 6虚词： “以”：作介词用：因、由于。“以故其后名之曰褒禅”。用来、拿。“无物以相之”。作连词用，相当于“而”：表并列。“险以远”。表承接。“由山以上”。其：以故其后名之曰褒禅（那，代指慧褒埋葬的时间。） 距其院东五里（那，代指慧空禅院） 独其为文犹可识（它，代仆碑） 问其深，则其好游者不能穷也，（它，代穴；那些，代指游客） 盖其又深，则其至又加少矣（那，代指后洞；那，代指游客） 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（自己，代作者） 以其求思之深而无不在也（他们，代指古人） 其孰能讥之乎（难道，表反诘）三、课堂练习1下列加点字的意义和用法大致相同的一组是()a于唐浮图慧褒始舍于其址古人之观于天地、山川往往有得b以以其求思之深而无不在也夫夷以近c焉而人之所罕至焉然力足以至焉d故以故其后名之曰“褒禅”故非有志者不能至也2与“后世之谬其传而莫能名者”中“传”活用类型相同的一项是()a唐浮图慧褒始舍于其址b以故其后名之曰“褒禅”c方是时，火尚足以明也d而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远e至于幽暗昏惑而无物以相之f盖其又深，则其至又加少矣g其下平旷，有泉侧出3下列加点的“之”的用法归类正确的一项是()古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远至于幽暗昏惑而无物以相之而人之所罕至焉褒之庐冢也遂与之俱出句读之不知，惑之不解何厌之有a/ b/c/ d/4下面句中的“其”都作代词用的一组是()然余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 其下平旷，有泉侧出 其孰能讥之乎 一狼径去，其一犬坐于前 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 则其好游者不能穷也 吾其还也 距其院东五里a b c d5下列句子中“盖”字的含义与其他三项不同的一项是()a盖将自其变者而观之 b盖音谬也c盖余所至，比好游者尚不能十一 d盖其又深，则其至又加少矣6下列各组句子中加点的词意义相同的一项是()a以故其后名之曰“褒禅” 后世之谬其传而莫能名者b而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 此余之所得也c古人之观于天地、山川、草木 而世之奇伟、瑰怪、非常之观d后世之谬其传而莫能名者 此世所以不传也7.名句默写（1）余与四人拥火以入，_ _，_ _，_ _。（2）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得，_ _。（3）夫夷以近，则游者众；_ _ _，_ _。_ _ _，_ _ _，_ _，故非有志者不能至也。（4）然力足以至焉，于人为可讥，_ _。（5） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？8、翻译既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。_ 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。_ 此所以学者不可以不深思而慎取之也。_ 四、拓展提升钴姆潭西小丘记注柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴姆潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数：其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之，嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，滢滢之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，曰增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售，而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎？书于石，所以贺兹丘之遭也。注：柳宗元被贬永州后，郁郁不得志，于是寄情于山水，写下了优美的山水游记永州八记，本文是其中一篇。作者借小丘的遭遇抒发自己的感慨：小丘虽奇，却处于僻地，又为秽草恶木所蔽，故不被人重视，贱价且久不能售；自己虽有才能抱负，却被贬荒远小州，为人所轻视。本文写景抒情紧密结合，达到了寄情于景、情景交融的境界，是写景小品中的佳作。9.对下列加点字解释有误的一项是（ ）a.殆不可数（几乎） b.余怜而售之（怜悯）c.以效兹丘之下（呈献） d.不匝旬而得异地者二（满）10.分别比较下列两组句中加点字的意思，判断正确的一项是（ ） （1）其石之突怒偃蹇 其嵚然相累而下者（2）唐氏之弃地，货而不售。 余怜而售之a.两个“其”字相同，两个“售”字不同 b.两上“其”字相同，两个“售”字也相同c.两个“其”字不同，两上“售”字也不同 d.两个“其”字不同，两个“售”字相同11.翻译文中画线的句子。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。_ 参考答案1、c a项于：介词，在；于：介词，对。b项以：连词，因为，表因果关系；以：连词，且，表并列关系。c项两个“焉”都是代词，相当于“那里”。d项故：名词，缘故；故：连词，表结果，所以。2、f 例句与f项均为动词活用作名词，a、b两项属于名作动，c项形容词作动词，d、e两项“险远”“幽暗”为形容词活用作名词，g项“侧”为名词作状语。3、b 句中的“之”用在主谓之间取消句子独立性，无义；句中“之”为结构助词，相当于“的”；句中“之”做代词，指“他们”；句中“之”为宾语提前的标志。4、d 表反问语气，表推测语气，表婉商语气。5、a a项表假设语气，b、c、d三项均为“大概”之意。6、d a项命名，说出本名；b项能够，得到；c项观察，景象；d项均为流传。7、（1）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（2）以其求思之深，而无不在也。（3）则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，（4）而在己为有悔； （5）尽吾志也而不能至者，8、（1）我们出洞以后，就有