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因数与倍数的整理和复习导学案 班别 姓名 学习内容：第116页第1题及第118页第14题。 学习目标：1.我能够理解和掌握因数与倍数的有关概念，明确概念之间的区别于联系。2.我能初步学会分类整理的方法，感受事物之间是互相联系的，体会从整体上认识数学的思想，掌握一定的学习方法。3.培养分析、判断、推理、概括的能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。一、知识梳理：忆一忆：与因数和倍数有关的概念有 我觉得最基本的概念是 理一理：我从基本概念入手，把相关联的知识进行了整理，和同学交流后发现这样设计更好：2、 自信启航 1. 下面的说法正确吗？先作判断，再和小组的小伙伴说说理由。（1） 所有的偶数都是合数。 （ ）（2） 两个不同的质数的公因数只有1。 （ ）（3） 一个数的因数一定比它的倍数小。 （ ）（4） 两个数的乘积一定是它们的公倍数。 （ ）（5） 最小的质数是1。 （ ）2. 找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说一说你是怎样找的。 4和5 6和16 15和20 10和8 3和9ABCDEFG3.破译电话号码A是5的倍数，B既是3的倍数又是2的倍数，C既不是质数也不是合数，D是最小的合数，E是最小的质数，F是最小的奇数，G既是7的倍数也是7的因数，这个电话号码是 3、 查漏补缺：我觉得这题很容易错，应该引起大家注意：4、 通过这节课的学习，我收获了： 。温馨提示：可以通过回忆和翻阅课本收集。学法提示：可以用网状图、树状图或表格来进行整理，比较一下，哪一种更适合。温馨提醒：三人行，必有我师焉！合作学习力量大！温馨提示：通过
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