作文训练-让结构美起来.doc

三，行文曲折渐佳境 文似看山不喜平，在构思好了开头和结尾后，文章的主体部分必须要做到前后呼应，过渡自然，有一条明确的行文线索,更重要的是情节安排不能平铺直叙，可以欲扬先抑，可以悬念重重，可以一波三折。 本次训练 根据提供的材料，发挥想象，精心构思，自拟文题，写一篇记叙文 1、上初中了，我想要一台电脑，爸爸妈妈却很为难； 2、 在我的努力下，爸爸那天终于搬回一台电脑； 3、 第二天，我满心欢喜地把这消息告诉同学们，同学们都惊讶地看着我； 4、 经过和几个同学的交谈，我似乎明白了什么。 重要提醒 1、材料仅是框架，具体的内容却要通过想象来 完善（可以添加一些东西），想象要合理； 2、文章应该有一个明确而集中的主题； 3、行文要流畅，线索就要明确； 4、提供的材料顺序，不一定就是你行文的顺序，先写什么，后写什么，什么详写，什么略写，怎么开头，如何结尾，都要根据你自己的构思而定。 记住：文似看山不喜平 你一定会写出一篇构思精巧的好文章来的，老师相信你！努力！ 教后记 建湖县实验初中 初三语文备课组 建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练 让结构美起来 初一作文训练八 我的爸爸（原稿）评价 这是一篇结构混乱的文章。文章的第一部分，本意是要表达“父亲为了子女不惜抛弃尊严”的意思，其开头就以转折句点明了此意。但作者似乎怕别人误解了父亲的为人，在记叙父亲为子女委曲求全的事情之后，又将段首转折句的前半句内容（即“为人正直、敢于碰硬”）作为表达重点，并让本部分落脚于此。由于写作中枝节横生，逻辑混乱，没有围绕中心安排结构，致使文章第一部分的表达中心含混不清。另外，文章两部分内容比例分配失当，相去甚远，给人不匀称、不协调之感，这也是本文的一大问题。 为了将本文的结构理顺，应该将前一部分的两块内容分开表述，即变成为两个部分：一部分侧重于表现父亲对工作（包括对工人）的态度，一部分侧重于表现父亲为子女作出的牺牲。再加上原文中已有的写父亲严于律己、节俭待己的内容，文章就可以从不同侧面刻画父亲的立体形象。另外，由于是分节表述，节与节之间缺少必要的过渡，结构上显得联系不够紧密。因此，可以考虑使用一种句式相同的语言放在各节里的相同位置，以达到前后呼应、浑然一体的效果，彰显文章的结构美。 我的父亲（修改稿） (一) “什么，让我们厂停产去支援别的厂生产？我们好不容易接到一点急活，现在丢了，你让工人们喝西北风去啊？不行！王书记的意思？王书记的意思也不行！谁让我是我们厂的厂长！王书记说理解也得执行不理解也得执行？你莫拿官帽子来压我，我不怕官！只要我有理，天官也不怕！请你转告王书记，就说这是我亲口说的！”“啪”的一声，他放下电话，气咻咻地走到工厂门口：“你们各人做各人的事，莫理外人！” 你知道吧，那实话实说的，就是我的父亲。 二 晨曦初露时分，他已经走在通向车站的路上了，那急匆匆的脚步声惊不醒小镇的睡梦。你看吧，他肩上扛着一大捆，一只手向上，手指散开按着它，另一只手提着一小捆那是他去县城交给客户的货。 下车了，照例是一个烙饼，吃完后就又扛上大捆提起小捆快步往前走。任凭大街上“麻木”满街飞，他从来没有动过心：何必多花那三块钱？直到太阳当空照，饥肠辘辘的他才急急忙忙赶回家中，吃饱出差当天的第一顿饱饭。年年如此，次次如此，从不例外。 你知道了吧，那行色匆匆的，也是我的父亲。 三 冬日的凌晨，张局长家门外。他不时搓搓双手，哈哈热气，见门里边还无动静，就点着一根烟吸起来。楼道上走下来一个人，他连忙面向大门，低着头，生怕别人认出了他。局长夫人开门了，他忙丢了未吸完的半根烟，提起放在地上的礼品走了进去。局长夫人头不抬眼不睁：“是你呀，老黄！有什么事到办公室去找张局长，怎么老到家来！”“我我”他嗫嚅着，把气愤和尴尬吞到肚子里。他知道，他的女儿我的姐姐工作要安排，他情愿为此说尽好话、听够气话！ 你知道了吧，那低三下四的，还是我的父亲。 噢，父亲，我的父亲！ 评价： 改后，采用镜头组接的方法，分别从对工作、对自己、对子女三个方面刻画了父亲的形象，真实而又感人。 对父亲在特定环境下的语言、动作和神态作了细致的描写，增添了生动形象感。 值得一提的是，采用排比段的形式构架文章，使得文章结构流转，布局匀称，别具美感。 结论： 文章的结构安排对文章的表现力有着很大的影响，因此,我们在写作的时候对文章的结构必须做好周密的安排。 写作过程中，将已有的材料、观点等组织并构造成为一个有机整体，这就是为文章安排结构（即通常所称的“谋篇布局”）。 一是撇开中心，横生枝节。比如围绕一个中心写作，中途岔出别的话题；二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，导致言之无序，思路缺乏条理性；三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来；四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫；五是剪裁不当，头重脚轻。表现为平均使用力量，主次不分，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。 常见病症分析 保证文章有严谨而巧妙的结构布局， 应该在写作之前先行搞好运思，通盘谋篇，精心布局，即：根据已确立的文章 主旨，想清楚哪些材料要详写，哪些应 略写；哪些要先写，哪些应后写；如何 开头，怎样结尾；何处需交代，哪里当 照应；段落怎么划分，中间怎么过渡等等。如果可能，最好先拟出写作提纲，这就能有效防止写作时的随意、大意。 名医处方 指点迷津 一、扮 靓“ 凤 头” 惹 人 眼 1、我玩得最开心的一次，就是去年9月和同学们一起游览木兰山。 玩得最开心的一次 2、成长是有味道的，它是酸的，是甜的，是苦的，也是辣的。 成长的味道 这样开头，锁定文章题目，提笔就点题，入题快捷，直截了当，简洁醒目。如果和结尾再次点题的方法一起使用，可以有效避开离题情况的发生，还可以形成首尾呼应的结构美。 直对中心 3、元旦那天，我家门口喇叭声声，鞭炮齐鸣。打扮得花枝招展的姐姐，在喜庆音乐和爆竹的轻烟中坦然地登上了结婚的香车 面对这喜庆的场面，我却心如刀绞，泪流满面。 当我面对姐姐出嫁的时候4、镜子里出现了一个楚楚可人的女孩，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得那么灿烂、可人呢？ 铲平心中的那座“山” 例3以喜庆的氛围与“我”心中的痛楚形成的巨大反差，使读者会产生疑问：为什么姐姐出嫁而小作者这么悲伤？例4更是在一个特写镜头后有意挑出一个问题。像这样，或从巨大反差落笔，或让激烈矛盾先行，或以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问，从而引导读者急切地往下读。 制造疑问 5、深夜，如水的月光透过窗户射进屋里。周围很静，仿佛一切都沉睡在梦中，就连空气也像凝结了似的，只有床头的小闹钟不知疲倦地“滴答滴答”地响着，令人感到烦躁。 烦恼的一天 “一切景语皆情语”，开头即通过景物描写来渲染气氛和抒写情感，能够为全文定下感情基调，也容易迅速把读者带到特定情景之中。 景物渲染 6、“让我去吧，病人需要我。”这是妈妈的声音。 “不行，你不怕非典传染，我和孩子还怕呢。”看来爸爸的态度还很坚决呢。 在非常岁月里 这种个性化的语言一下子就让人物站在读者面前，是刻画人物形象的有效举措。写作中，一定要将最有个性特色或最能显示矛盾冲突的语言放在开头，这样更能增强表达效果。 先声夺人 7、爱是滋润万物的细雨，爱是抚慰人心的细雨。正如细雨有时会汇成暴雨、轻风没准儿聚成狂风一样，过头的爱也会造成伤害。 有一种伤害名叫“爱” 作者将自己悟出的人生道理用生动、形象的语言形式表达出来（比如排比句、比喻句、对比句、引用句等），这样使开头文采飞扬，用妙语“粘”住读者的视线。 除以上所介绍的方法外，还有交代写作缘由、引用诗句或名言、直抒胸臆、欲扬先抑等开头方法。要做到运用自如，需要我们多多加强写作实践。 妙语引导 二、打造“豹尾”激心海 经过文章前面的铺垫、蓄势，结尾处再亮出作者经过提炼的精警语句（这个语句最好在作者动笔之前就已拟定，以统率全文的写作），以其意味厚重引人警策，发人深省。 对生活的理性思考，具有深化主题、启人深思的良好效果。? 亮出高见：以深取胜 1 友情也许会褪色,誓言也许会被遗忘,但亲情将永存人间。 母亲的牵挂 以浓浓的真情去拨动读者的心弦，激发读者丰富的情感体验。特别是结尾处，由于有了前面的情感积蓄，应该抓住最后的时机，外现丰富的情感，让读者在浓郁的情感氛围中感受艺术的张力。? 敞开心扉：以情取胜 2 父亲，对不起!也许现在我只读懂了你的一部分，但余下的路还很长，我会用心去研读您，研读爱的真谛。 走近父亲 3 有书的日子，真好！有书的日子 ? 文章结尾处有意设置一个悬而未决的问题或情景，留下一片空白，给予读者广阔的想象空间，刺激他们的阅读情绪，让他们在无穷无尽的想象中去思索、去品味，这是一种美妙的结尾方式。 悬问求解：以疑取胜 4 走出老师的办公室，我的脑中一片空白：老师,我真的错了吗？ 老师啊 ，老师！ ? 不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局，此时骤然驻足，立马回缰。这种陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感。 陡转立止：以奇取胜 请大家分析一双新布鞋看作者是如何行文的 一双新布鞋点评： 父亲已经是西装革履了，“我”却还要买一双布鞋作为礼物送给父亲；当家庭生活窘迫，无钱供我上学时，父亲对我的