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文档简介

幼儿园数学活动运用货币教案 活动目标： 、在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。 、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。 活动准备： 、教具准备：仿真人民币 、学具准备：仿真人民币 、操作册活动过程： 一、预备活动 教师幼儿互相问候走线，线上游戏：朋友抱成团。幼儿扮演10元的人民币，在音乐声中走圆圈。音乐停止，幼儿看教师手中的人民币数目，自由结伴，凑成与教师手中人民币相同的数目，抱成一团。 二、集体活动 创设情境：猜谜语。谜面：长长方方一张纸，上有国家和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币 、认识人民币教师出示教具“仿真人民币”，从中取出100元，50元，20元，10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排边摆边引导幼儿读出面值。 等到幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪种面值的人民币不见了。 、感知人民币的兑换关系提问：100元可以换成几个50元（几个20元，几个10元）？请你用学具摆出来。 教师小结：100元可以换成2个50元，5个20元或者10个10元。 三、分组活动 教师：带会儿我们要用人民币去超市买东西，首先我们先分组演练一下。 第一组：操作仿真人民币玩换钱游戏。幼儿2人一组，一人拿面值大的仿真人民币，另外一个幼儿找出几个小面值的凑成50元。可以用5张10元的组合来交换；也可以用2张20元的和1张10元的组合来交换；还可以用1张20元的和3张10元的组合来交换。游戏中让幼儿感知多种组合。 第二组：操作册 四、游戏活动 教师：拿它可以进超市，我们现在就去超市购物吧。 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察成列在货价上物品的价格，玩开超市的游戏。将幼儿分成两组，人数少的一组扮演售货员，另一组当顾客。买东西时候要算清楚自己应该给多少钱，找回多
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