《各种各样的岩石》教案设计.doc

各种各样的岩石教案设计 【教学目标】 1.学生能够以个人或小组的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历，培养学生对岩石探究的兴趣。 2.能够运用多种感官、多种方法对岩石的花纹、手感、轻重等特征进行观察并加以描述。 3.通过对岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。 4.在观察活动中，培养学生积极合作交流，敢于提出自己不同见解的意识。 【教学重点、难点】 1、能够让学生遵循“观察方法岩石特征”的逻辑关系交流探究结果，并能学习其他同学的观察方法，补充自己的观察记录。 2、要指导学生尽可能多的提出给岩石分类的标准，并让他们充分求证自己“分类标准”的正确性。 【教具准备】 岩石、磁铁、半杯水、记录表、记号笔 【教学过程】 一、介绍一块岩石 1、欣赏美丽的岩石。上课之前老师先让同学们欣赏一些图片，课件出示同学们这些都是地球上千姿百态、奇形怪状的岩石。 2、课前，老师让你们收集一些岩石，现在请你们说说都是从哪儿找到这些岩石的？ 3、师：岩石真的无处不在，分布的确很广泛。今天老师也从各个地方收集到了各种各样的岩石（出示课题），同学们打开岩石盒子看一看。 二、观察一块岩石 1、你们想更仔细的观察它吗？先看幻灯，观察之前，我们先要明确这次观察的要求。有目的的观察才会观察的更仔细。仔细看看老师这上面写的，你觉得自己或同学哪些可能做不到的，来提个醒的，好吧？ （学生介绍，老师补充） 1）每组同学任选一块石头 2）做细致观察， 3）并及时将结果填写在记录表中，发现一个特征记录一个。（抓住主要词语简单记录，不会写的字写拼音） 4）观察时，应充分调动眼、耳、手、鼻，缺哪个感觉器官口。（有些岩石可能有化学成分，不能用舌头尝）？ 5）此外，还可以借助一些工具帮助观察，先用工具还是感觉器官？（老师为同学们准备了：半杯水和放大镜。介绍岩石放进烧杯的方法。注意先用眼、耳、手、鼻观察，再用工具观察，这样观察到的会更多。哪组观察的最仔细，老师再分发工具给他。） 6）按照“利用什么观察方法观察到岩石的什么特征”这么一个方式先说一说观察结果。 7）音乐响起时准备汇报 2、介绍记录纸。 3、学生活动 4、学生上台汇报交流评价：请介绍一下你们组所观察的石头？ 1）认真倾听，及时补充或提出自己的不同看法。 2）对他们组汇报的情况同学们用一句话来评价。（师：谢谢你们！掌声鼓励，欢送他们组回到自己的座位。也谢谢你们！同样同学们掌声送给他们。） 3）根据同学的汇报，每小组用1-2分钟修正补充自己的记录表，好了的举下手。 三、给岩石分类 1、我们不仅要发现岩石的特征，还要试着给它们分类。你们会吗？老师感觉挺难的，如果请你们分类的话，打算怎样分？用哪些标准去分？ 2、学生思考，小组商量（举例说明）。 注意：根据不同的分类标准，教师应在适当时候对“参照物”这一概念做引导。 3、介绍记录纸。 4、各组按照自定的标准分类。 5、给个别小组分发小卡片：不同的分类标准结果一样吗？仔细观察分类结果，有些什么新的发现？ 6、有时间汇报交流：哪组同学先来按照“运用什么标准，将石头分为几类，每类分别是什么号码”这种方式说一说。教师板书 7、讨论小卡片上的问题。不同的分类标准结果一样吗？仔细观察分类结果，