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文档简介

探索生命的器具教案设计 教学目标： 1、说出显微镜的基本结构与作用； 2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途； 3、尝试制作临时玻片标本； 4、使用显微镜观察玻片标本。 教学重点： 识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。 教学难点： 1、规范使用显微镜； 2、安全使用常用的探究器具。 教学准备： 1、显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，干净的纱布，叶片，自来水等（分组）；放大镜，解剖盘，解剖剪，镊子，刀片，量筒，天平，酒精灯，三角架，石棉网，烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，角匙； 2、实验前制度、纪律、安全教育； 3、学生实验分组； 4、投影仪、制作投影片。 第一课时 教学过程: 一、组织教学： 二、导入揭示课题： 前面几节课我们学习了第1章周围的生物世界，那么如何探索我们周围的生物世界呢，这就是下面几节课要学习的第2章探索生命。 三、新授： （一）引导生阅读本章学习目标 （二）首先学习第1节探索生命的器具 （三）引导生阅读本节学习目标 认识显微镜 1、师简介显微镜后，引导生对照教材图2-1，观察显微镜。 （1）、打开显微镜箱，一手握镜臂，一手托镜座，从显微镜箱中取出显微镜，放在实验桌上，对照图2-1认识显微镜 （2）、分别观察目镜、物镜的放大倍数。目镜与物镜放大倍数的乘积，就是物像的放大倍数。 （3）、分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒的升降情况。 （4）、观察反光镜，识别平面镜和凹面镜。 （5）、观察遮光器上光圈的大小。 2、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。 3、思考：p19 使用显微镜（实验） 1、引导学生看教材，自学明理。 2、学生操作，教师巡视指导。 3、师提示： （1）轻取、轻放。 （2）不得用手触摸目镜、物镜和反光镜。 （3）安装物镜切勿损坏螺纹。 （4）压放玻片标本，注意标本要正对通光孔的中心。 （5）观察时，镜筒先下降（直到物镜接近玻片标本）后上升。 （6）左眼注视目镜，右眼睁开。 （7）先转动准粗焦螺旋，看到物像，再转动细准焦螺旋，看到清晰物像。 四、讨论：显微镜的使用规则有哪些?师生共同归纳总结。 五、总结：各组实验情况(成功与失败)。 六、： 1、各组学生清理实验用品，物归原处； 2、值日生打扫室内卫生，关好门窗。 第二课时 教学过程 一、组织教学： 二、新授： 三、其他常用的探究器具 1、引导生阅读教材，观察图2-3。 2、师演示几种常用的探究器具。 3、师提示：安全事项。 四、临时玻片标本的制作（实验） 1、引导生阅读教材，自学明理。 2、学生操作，教师巡视指导。 3、教师提示： （1）、玻片标本及盖玻片要擦试干净。 （2）、盖玻片下不
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