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文档简介
3.1 用字母表示数【学习目标】经历探索事物之间的数量关系的过程,在具体情境中理解并体会用字母表示数的意义。【学习重点】体会用字母表示数的意义【学习过程】一、复习回顾运算公式:(1)长方形周长 (2)圆的周长 (3)乘法交换律: (4)乘法结合律:(5)乘法分配律:2、用字母表示平面图形的面积或周长: (1)三角形的面积: (2)长方形的周长:(3)长方形的面积: (4)正方形的周长:(5)正方形的面积:(6)平行四边形的面积: (7)梯形的面积:3、一个数列2,5,10,17,26,37,第n个数是_。三、教师点拨 用字母表示运算律以及数学公式时,应注意式子中的字母的取值并不是任意的,要使式子有意义,还要使实际问题有意义。是一个数不是字母。四、分层训练,人人达标a组1、一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,n只青蛙_张嘴_只眼睛_条腿。2、哥哥今天11岁,妹妹今年3岁,n年后哥哥_岁,妹妹_岁。 3、小刚每天看课外书15页,a天共看了( )页。4、若长方形的长为acm,宽为bcm,则它的周长为_ cm,它的面积为_ cm2。5、一棵小树高50cm,平均每年长高8cm,则y年后小树高_cm。b组6、某班有男生x人,女生比男生人数的两倍少3人,则该班女生有_人。7、图书馆有科技书x本,比文艺书少160本,文艺书有_本。8、水果店运来20箱苹果,每箱a千克,运来梨12箱,每箱b千克,运来苹果和梨共_千克9、小丽在期末考试时,语文、数学、英语、自然常识四科平均成绩是a分,其中语文、数学、英语三科的平均成绩是b分,自然常识的成绩是_分。五、拓展提高、知识延伸1、有苹果x千克,梨是苹果的1.2倍,梨有_千克,梨和苹果共_千克。2.老师拿来c本作业,发给a个同学,平均每个同学可以发_本。 3.一年级有a人,二年级学生人数是一年级的2.3倍,三年级学生比二年级多b人,二年级有学生_人,三年级有学生_人,平均每个年级有学生_人。4.甲、乙两数和是b,甲是a,那么甲比乙大_。六、课堂小结本节课你学到了什么?七、作业布置:1、课后习题2、完成基训,必做题:基
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