课题2 如何正确书写化学方程式_第1页
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文档简介

如何正确书写化学方程式1、 教学目标 1了解书写化学方程式应遵循的原则； 2会用化学方程式正确表达一般的化学反应。 3通过方程式规范书写的培养，进一步养成认真、细致的学习习惯。二、教学重点：化学方程式的书写和配平方法。3、 教学难点：理解配平化学方程式的本质。四、学生认知分析 在前面的学习中，学生已经学习了元素、分子、原子、化学式、化合价等相关基础知识，学会书写元素符号、化学式等；在课题1中，学生刚刚学习了质量守恒定律，认识了化学方程式的意义及所能提供的信息，这些为本节课学习正确书写化学方程式奠定了基础。 化学方程式的书写是化学学习中的重要技能，难度并不大，但因涉及元素符号、化学式的书写等内容，如果学生在前面的学习中存在困难，本节内容很可能成为其学习的难点。 在教学中，让学生全面认识化学方程式，完成化学方程式的书写。五、教学过程 得出书写化学方程式遵循的两个规则。 探究化学方程式的书写步骤 【提出问题】请大家回顾刚才的讨论过程，小组讨论：如何才能正确书写一个反应的化学方程式（即书写的过程或步骤是什么）？ 学生小组讨论。 培养学生分析问题的能力。 教师引导学生分析书写的第一步是“写”。 师生的共同讨论，得出化学方程式的书写第一步是“写”写出反应物和生成物的化学式并用短线相连。 一是分析让学生自己分析得出书写化学方程式的第一步“写”；二是进一步强化书写化学方程式遵循的原则之一“符合客观事实。 讲解例题1、请写出磷和氧气反应的方程式，并配平这个方程式。【讲解】教师概括总结学生活动过程，并讲解配平化学方程式的基本方法“最小公倍数”法。并总结书写方程式的第二步为“配”配平化学方程式即使等号左右两边各种原子的个数相等。 学生理解、掌握书写化学方程式第二步“配平”及其方法。【讲解】第三步是将反应条件和观察到的与生成物有关的实验现象，如气体、沉淀等。 最后一步是将短线改写成等号。 学生理解、掌握书写化学方程式第二步“标条件和、”。 巩固化学方程式书写和配平的方法 请按照步骤，书写磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应的化学方程式。 教师组织学生评价两位同学书写的方程式，并借助教材的图示 进一步强化书写化学方程式的步骤和配平 学生倾听，思考，进一步熟悉书写化学方程式的步骤和配平方法： “写-配-注-等” 讲解例题2、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的化学方程
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