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文档简介

行行出状元教案设计 课时目标： 1、了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出状元，感受劳动创造的光荣。 2、懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。 教学过程： 一、听典故，了解含义。 1、出示状元帽图片，学生猜猜这是什么帽子。 2、这是一顶古时候状元戴的帽子，那么，古时候什么样的人被称为状元？ 3、边看媒体边听“行行出状元”的历史典故。 4、思考：叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元？ 5、哦！原来不仅仅在读书和练武上能出状元，连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”。 （板书课题，齐读） 二、知道行行都能出状元 1、看四幅图片，说说他们是干什么的。 2、学生说。 3、讨论：怎样才能成为这些行业中的状元？ （小组讨论，选择其中的一个重点说说） 4、学生交流。 5、教师小结：看来，一个人无论从事什么行业，只要热爱这一行业，刻苦钻研，踏实肯干，都能取得出色的成绩，成为行业中的状元！（板书） 6、学生看书本“七色光“的内容，读读一段话。 7、学生交流除了书本上介绍的四种行业以外，其它行业中的状元。 8、他们是怎样成为行业中的状元的？把课前准备的资料一起来交流交流。 9、教师小结。 三、夸夸心目中的状元 1、教师介绍心目中的状元 2、学生把自己心目中的状元写在卡片上，写好之后，在小组内交流交流他为什么是你心目中的状元？ 3、谁也愿意来给我们大伙儿说说你心目中的状元。（说好的同学把状元的名字贴上状元榜） 4、其余同学也把心目中的状元贴上状元榜。 四、教师总结： 你们想不想长大了也成为行业中的状元？只要你们现在在学习上
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