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基础训练5教学教案 第一课时 （一）部首查字法的练习。 “赠送”的“赠”应查部首“贝”，再查12画。“赠送”的意思是无代价地把东西送给别人。 “表示”的“示”应直接查部首“示”。“表示”的意思是用言语行为显示某种思想、感情、态度等。 “躲避”的“避”应查部首“辶”，再查13画。“躲避”的意思有两种，一是故意离开或隐蔽起来，使人看不见。二是离开对自己不利的事物。 “结束”的“束”应查部首“木”，再查3画。“结束”的意思是发展或进行到最后阶段，不再继续。 通过这一练习，复习巩固部首查字法。 （二）写出部首相同的字。教学时应注意打开学生的思路，尤其是“木”、“口”应启发学生将部首置于字的不同位置来思考。 木：朴机杆村材析朵术 扌：打扑扔扣托扩拉抬 口：叶叮叽叹可号古右 辶：边过近迈进运还连 亻：什化代仙们他传价 氵：汉汗江池沙汽没沉 艹：艺节芦芒苏苦若草 ?：竿笔笛符简算箱 忄：忆忙忧怀性怕怪悔 （三）填写近义词的练习。可先想想所提出的词语的意思，再找出与那个词意思相近的词写下来。 灵便（灵活、灵巧） 温暖（暖和、热乎） 喜悦（愉快、高兴） 仿佛（好像、犹如） （四）修改病句的练习。这一题中三个句子都存在用词不当的问题。 第1小题中的“热心”有热情、有兴趣、肯尽力的意思，如“热心给大家办事”。应改成“热烈”。 第2小题中的“爱护”是爱惜并保护的意思，如“爱护公物”。应改成“爱惜”或“珍惜”。 第3小题中的“坚定”是表示立场、主张、意志等稳定，不动摇。如“立场坚定”。应改成“接受”。 （五）阅读练习。既要使学生读懂短文，又要使学生掌握读一篇文章的方法。可分下列几步进行： 明确阅读要求。要读懂每句话，并学习读懂句子的方法；体会朱德是怎样尊敬老师的； 借助拼音读课文，要读正确； 通过或联系上下文理解“元帅”、“职务”等词的意思； 通读全文，弄懂每句话的意思，理解带点的词语，体会朱德对老师的尊敬之情。 第二课时 说话。 （一）在课前组织游览的基础上，启发学生回忆： 1.到什么地方去游览？ 2.主要观察哪些景物，是按怎样的顺序观察的？ 3.这些景物有哪些特点？ （二）同位互相说，互相订正、补充。 （三）指名说，全班评议。评议的重点是： 1.内容是否具体。 2.是否按一定的顺序口述。 3.是否抓住景物的特点。 4.用词是否准确；每个句子是否说得清楚明白。 （四）根据教师的指导，再说一说，并写下来。 第三课时 作文。 （一）启发学生思考：自己最近做了哪些有意义的事。 （二）在小组中讲自己做的有意义的事。一个说，大家评议。 （三）指名说，全班评议，教师加以指导。指导的重点是： 1.事情一定要有意义。 2.要把事情经过讲清楚，
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