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文档简介

大家都说普通话教案及反思 大家都说普通话是实验教材一年级的一篇课文，安排在学完汉语拼音的声母之后。课文用童稚的语言，拟人的手法，激发了学生的学习兴趣，更加使学生清楚的认识到学习汉语拼音对加快识字的意义。 教学目标： 学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。 教学重点： 据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。 教学过程： 一、激趣引入 1、举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣） 2、怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习大家都说普通话。 （1）学生自由读课文。 （2）听录音。 二、合作探究 1、让学生看拼音，读出每个音节的声母。 2、在课文中标出自己认识的字，读给组员听一听。 3、老师出示：架、普、话。 问：你们认识这几个字吗？（不认识） 4、教师马上给字注音。 问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办？（看拼音） 5、学习冬冬的金钥匙 6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。 7、听录音读课文。 8、学习练习读课文。 9、小组读课文。 10、指名读文。 11、识字。 三、拓展延伸，理解升华 1、师生再读金钥匙。 2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？ 教学反思 通过本节课的学习，有些汉语拼音掌握的好的学生，已经体会到学好汉语拼音的喜悦，享受到了成功的欢乐，如：杨宏鹏当老师出示架字，大家都傻了眼说不认识，老师马上注上拼音，他一下子拼了出来，得到了老师称赞时，你看那张幼小的脸上，,流出的喜悦，你看表现出的神情是那么得意，这充分说明了学生已经意识到
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