河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级物理全册 13.3 比热容导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级物理全册 13.3 比热容导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比热容课题13.3 比热容课型探究课课时1课时（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格烧杯号液体质量(g)初温()末温()加热时间(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录回答： 比较1、2记录，得出的结论是_；比较3、4记录，得出的结论是_；结论：物体吸收热量得多少，不仅与物体的质量，和升高的温度有关，还与物体的种类有关。为描述不同物质的吸热能力物理上引入一个新的物理量叫做比热容。学生活动二:探究热量的计算已知水的比热容为4.2103j/(kg),则： 1kg的水温度升高1，所吸收的热量为 _ j；2kg 的水温度升高2，所吸收的热量为 j；小结：如果我们用q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用t表示温度变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？ q = _ _。四、反馈提升：小组进行展示，教师结合展示情况进行补充和点评五、达标测评：1、在标准气压下，将0.5kg，20的水烧开，需要吸收多少热量？2、质量为5kg的热水，从100降到80放出的热量是多少？教学后记：学法指导栏学习目标1、理解比热容的定义及物理本质；2、会进行热量的计算；3、会用比热容解释简单的自然现象。学习重点比热容的概念和热量有关计算。学习难点理解比热容概念并能利用它解释有关现象教师“复备栏”或学生“笔记栏”一、引入新课：投影图片（海滩）并伴随字幕“炎炎夏日，烈日当空；当我们赤脚踩岸边的砂石上，砂石会给我们怎样的感受？当我们跳进水里，河水又给我们怎样的感受？”的出现，让学生观察思考，回答问题。（展示ppt）问题1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？问题2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？二、自主学习：（一）阅读课本，完成下列问题1、水的温度升高时吸收的热量和 、 有关。2、改变物体内能的两种方式，热传递增加物体内能时，物体的内能会，它了热量。物体吸收热量的多少可能与什么因素有关呢？请作出猜想并说出你的理由。 （二）思考三、合作探究： 学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论