XX最新送东阳马生序教案.doc

XX最新送东阳马生序教案 本文是一篇赠序，作者想通过它来劝慰马生勤奋学习。要在学习中养成朗读的好习惯，在读中理解课文的内容，并且通过搜集资料，了解书序和赠序的不同。 一、知识目标 1、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。 2、了解作者及文体特征。 3、理解本文的思想内容，明确作者通过现身说法，以自己年轻时代的求学经历启发马生，以达到劝学的目的。 4、背诵课文。 二、能力目标 1、复述课文，掌握作者求学的主要经历，理清行文思路，提高诵读能力。 2、理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。 三、情感目标学习作者克服困难、勤心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。 四、教学重点 1、翻译课文，背诵课文，理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。 2、把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。 五、教学难点引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中作者的求学态度。 六、教学方法诵读法讨论点拨法复述法品读法延伸拓展法 教学时间：二教时。 第一教时 一、导入新课 方法一：常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的送东阳马生序。(板书课文标题) 方法二：同学们，在五单元前面几篇课文里，我们学习了几种古代不同体裁的文章，如吴均的书信体山水小品文与朱元思书、陶渊明的自传体文章五柳先生传、韩愈的议论性文章马说，今天我们一起来学习一篇体裁为赠序的文章送东阳马生序，看看作者是怎样用自己的切身体会勉励马生勤奋学习的。 二、作者简介： 宋濂，明初文学家。字景濂，号潜溪，浦江人(现渐江义乌人)。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修元史，官至翰林学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官，后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。 他与刘基、高启为明初诗文三大家。朱无璋称他为：开国文臣之首。刘基称赞他为：当今文章第一。四方学者称他为：太史公。著有宋学士集。 三、题目解说： 1、关于东阳：渐江东阳县。与作者算是同乡(同一个省)。 2、关于马生，马君则。“生”是长辈对晚辈的称呼。马君则是作者同乡人，在京城太学里读书。作者到京城后，他以同乡晚辈的身份拜见过作者，并写了长篇书信作为见面礼，文笔十分畅达。和他探讨学问，语气平和而且神色谦逊。还自己对我说他小时候用心学习非常勤奋，这真是个好学的青年。现在他将要回家探望他的亲人，我因此讲了自己求学的艰辛来勉励他。 3、关于“序”。这是一种文体，并非“序言”。序分为书序和赠序。 书序：相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。 赠序：始于唐朝，唐宋以来，文人在送别时，常常以诗文相赠，有人把这些诗文集中起来，再作一篇序，就称之为赠序。后来，尽管没有什么诗文，只写一篇送别赠言的文章，也叫赠序，内容多是劝勉、誉扬之词。 本文就是一篇赠序。 四、背景介绍： 洪武十一年(1378年)，作者告老还乡的第二年，应诏从家乡(义乌)到应天(现江苏南京)去朝见朱元璋时，同乡晚辈马生拜见自己后所写。 五、初读课文。读准字音。 六、再读课文，抓住重点字词意思，初步理解课文大意。 七、作业设计。 (一)找出下列句子中的通假字并解释。 1、至舍，四支僵劲不能动。支通肢，肢体。 2、合舍生皆被绮绣。被通披，穿。 3、媵人持汤沃灌。灌通盥，盥洗，洗手。 (二)写出下列加点字的古今含义。 1、余因得遍观群书。余：古义：我。今义：多出的，剩下的。 2、录毕，走送之。走：古义：跑。今义：行走。 3、媵人持汤沃灌。汤：古义：热水。今义：食物煮后所得的汁液。 4、以是人多以书假余。假：古义：借。今义：虚伪的，不真实的。 (三)解释下列点字词的意思。 1、无从致书以观。致：得到。 2、弗之怠。怠：放松，松懈。 3、又患无硕师名人与游。硕：大。 4、俟其欣悦。俟：等待。 5、缊袍敝衣。缊：旧絮。 6、礼愈至。至：周到。 7、腰白玉之环。腰：名作动，腰佩。 8、媵人持汤沃灌。汤：热水。 9、尝趋百里外。尝：曾经。 10、故余虽愚，卒获有所闻。卒：最终。 11、以是人多以书假余。假：借。 12、余因得遍观群书。得：能够。 13、既加冠，益慕圣贤之道。益：更加。 (四)下列朗读停顿划分不正确的一项是：D A、以/中有足乐者，不知/口体之奉/不若人也。 B、又患/无硕师名人/与游，尝趋/百里外。 C、从乡之先达/执以叩问。 D、余则/缊袍敝衣/处其间，略无慕/艳意。改：余/则缊袍敝衣/处其间，略无/慕艳意。 (五)解释虚词“以”字的不同用法： 1.八年级将进酒教案 2.八年级语文将进酒教案 3.x