河南省灵宝市第三高级中学高中政治 第一课第一框 揭开货币的神秘面纱导学案 新人教版必修1.docVIP

河南省灵宝市第三高级中学2013-2014学年高一政治必修一导学案：第一课第一框 揭开货币的神秘面纱【导学案】一、预习目标利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。二、预习内容1、什么是商品（w）？2、全面理解货币（g）：（1）简述货币的产生过程：（2）什么是一般等价物？（3）什么是货币？（4）货币形式的演变过程：（5）货币的本质：（6）什么是货币的职能？（7）货币的基本职能是什么？全面理解价值尺度：含义：货币能够成为价值尺度的原因：货币执行价值尺度职能时需要什么样的货币？全面理解流通手段：什么是流通手段（购买手段）？什么是商品流通？货币执行流通手段职能时必须用什么样的货币？（8）货币除具有两个基本职能外，还具有哪些职能？3、什么是货币流通规律？4、如何全面认识纸币？（1）纸币的优点：（2）什么是纸币？（3）纸币有什么职能？（4）纸币的发行规律：（5）通货膨胀和通货紧缩。 5、了解“电子货币”。课内探究学案一、学习目标探究交流要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2、思考、讨论、展示以下活动。二、学习过程活动一：思考与理解1、结合商品的含义，谈谈作为商品必须同时具备哪两个条件？2、商品与其他劳动产品以及非劳动产品有什么关系？3、商品的两个基本属性是什么，如何理解？4、流通手段和商品流通有什么区别？5、货币与纸币有什么区别？活动二：读材料，揭本质材料：在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？活动三：1、通货膨胀必然引起物价上涨，物价上涨一定是通货膨胀吗？2、马克思说：“货币天然是金银，金银天然不是货币”，如何理解？三、反思总结四、当堂检测要求：限时10分钟，独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决。1.下列属于商品的是 （ ） 中国东北的原始森林 自产自用的蔬菜 商店里卖的衣服 赠送同学的生日礼物 中国向受灾国提供的紧急援助物资 家庭用的电、自来水 a b c d 2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是（ ） a 都有交换价值 b 无差别的人类劳动 c 都是商品 d 都有使用价值，即有用性3、历史上充当一般等价物的商品很多，比如羊、贝壳、布匹等。与货币相比（ ） a 一般等价物是商品，而货币不是 b 一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的 c 一般等价物不是大家乐于接受的商品，而货币则是 d 一般等价物不能表现其他商品的价值，而货币则能4、货币的本质是一般等价物。这表明 （ ） 货币作为一般等价物已不是商品 货币可以表现其他一切商品价值 货币是财富的象征 货币可以和其他一切商品相交换a、 b、 c、 d、5货币的基本职能有 （ ）a价值尺度和流通手段b.贮藏手段c.支付手段d.世界货币6、价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（ ） a 价值不变的特殊商品b 观念上的货币 c 现实的货币 d 一种价值符号7决定流通中需要的货币量的因素是 （ ）待售商品的数量 商品的价格水平 货币的流通速度 居民货币持有量a b c d8、下列说法对人民币认识正确的是 （ ）它是国家发行的强制使用的货币符号 它能代替货币执行价值尺度的职能 它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度 它是商品可以与一切商品相交换a b c d9、商品流通的公式是：商品货币商品，根据本公式回答：（1）货币在流通过程中执行了什么职能?（2）在商品流通过程中，“商品货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃？ 课后练习与提高一、单项选择题：1下列物品不属于商品的是 （ ） a、张杰在高科技拍卖会上拍卖自己的技术专利b、信息服务公司为人们有偿提供的信息c、山间小溪、泉水d、废品回收站回收的废品2、纸币是金属货币的代表物，与铸币相比较，具有以下优点 （ ）纸币印制的成本低 纸币有价值 更易保管携带运输 避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流失a、 b、 c、 d、3、小张花2万元购买了一些装潢材料。这2万元是 （ ）货币在执行流通手段的职能 货币在执行支付手段的职能 现实的货币 观念中的货币 这些装潢材料的价值 这些装潢材料的价格a b c d4、中央电视台播出过一则广告，“3980，奔四电脑抱回家！”说的是某品牌的电脑售价3980元。这里的3980元 （ ） 是货币执行价值尺度职能的表现 仅是观念的货币不是现实的货币 是商品价值的货币表现 不具有一般等价物职能a、 b、 c、 d、5、“商品商品”、 “商品货币商品”这两个公式的区别是 （ ） a 前者是商品交换，后者不是商品交换 b 前者买卖行为在时空上不分，后者买卖行为在时空上分离 c 前者无等价物，后者有等价物 d 前者和后者都是商品交换6作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这里的质量是指a商品的价值b商品的使用价值c商品的价值量d商品的基本属性7货币之所以能同一切商品相交换，同时还能表现和衡量一切商品的价值，这是由a货币的本质决定的b货币的价值尺度职能决定的c货币的流通手段职能决定的d货币的基本职能决定的8、商品的本质属性、社会属性是 （ ） a 商品的两个基本属性 b 商品的使用价值c 商品的价值 d 商品的交换价值9假冒伪劣商品被作为“仅次于毒品的第二大公害”来打击，这主要是因为（ ）a使用价值与价值是商品的基本属性b使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性c假冒伪劣产品的价值与价格相比相差悬殊d使用价值是价值的物质承担者10、一般来说当通货膨胀严重、纸币贬值的时候，国家才会考虑发行大面额货币。但目前我国物价上涨水平保持在2左右，非常平稳，因此没有必要发行大面额货币。如果发行反而可能会唤起居民对通货膨胀的恐惧。居民对通货膨胀恐惧，是因为通货膨胀发生时人们手中的钱不值钱了人们的存款数量必然增加人们的经济生活水平下降人们的存款所代表的实物数量减少a b c d11、（16分）材料一：2010年1月14日，国家发改委和国家统计局联合公布调查数据显示，去年12月份，全国70个大中城市房屋销售价格同比上涨7.8%，涨幅比上月扩大2.1个百分点;环比上涨1.5%，涨幅比上月扩大0.3个百分点。材料二：2010年楼市调控形势将更复杂，政府调控呈现“一增一减”：增的是政策性住房，减的是高价位商品房。有人建议，可以通过多发行人民币，大幅度提高工薪阶层的收入来解决这一难题。（1）人民币为什么能够买“商品房”及其他商品？（2）有人建议通过多发行人民币，大幅度提高工薪阶层的收入来解决房价难题。你同意这种观点吗？课内探究学案：活动一：思考与理解1、作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品。2、商品与其他劳动产品以及非劳动产品有的关系比较商品其他劳动产品商品其他非劳动产品区别1、 商品用于交换2、 商品有价值3、 商品是个历史范畴1、 不用于交换2、 没有价值3、 劳动产品是人类历史上一个永恒的范畴1、 商品是劳动产品2、 商品用于交换3、 商品是个历史范畴1、 不是劳动产品2、 不用于交换（特殊情况除外）3、 物品是个永恒的范畴联系1、 二者都是劳动产品2、 二者都有使用价值3、 二者在一定条件下可以转化二者都有使用价值4、流通手段和商品流通的区别：流通手段强调的是货币在商品交换中所起的作用，而商品流通强调的是以货币为媒介的商品交换的整个过程。5、货币与纸币比较表区别货币纸币定义是从商品中分离出来的、固定地充当一般等价物的商品纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。职能有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的职能只是代替货币充当商品交换的媒介，即只具有流通手段的职能。是否有价值货币是商品具有价值纸币只是货币符号，无价值。活动二：读材料，揭本质答：由商品到货币的过程，也就是商品的价值实现的过程。商品生产者只有把商品卖出去，并且卖个好价钱，才能生存发展下去。反之，则意味着产品销售不出去，白白付出了劳动，他需要的商品也买不回来，商品生产者就要亏损，甚至破产。要使商品能卖出去，并卖个好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。活动三：1、 通货膨胀必然引起物价上涨，因为一定时期内商品流通中所需要的货币量是有限度的，如果纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，就会导致通