高校钢琴教育中提高学生音乐素养策略论文.doc

高校钢琴教育中提高学生音乐素养策略论文 在高校钢琴教育中教师不仅需要帮助学生掌握钢琴基础知识和弹奏技巧而且需要提高学生的音乐素养让学生从钢琴教育中感受到音乐的魅力真正从心底热爱钢琴乐于学习钢琴因此探讨高校钢琴教育汇总提高学生音乐素养的策略对促进高校学生的全面发展有着积极的意义 一、营造良好的教学氛围进行系统性教学 在高校钢琴教学中教师需要为学生营造良好的教学氛围让学生可以自由地分享学习钢琴的心得体会全身心地沉浸在钢琴创造的音乐海洋中感受到学习钢琴带来的愉悦感、成就感和满足感例如钢琴教师可定期或者不定期地举办钢琴音乐会和戏剧表演等让学生准备钢琴弹奏节目从而提高学生的音乐素养在钢琴教学中每个学生在音乐素养、理解水平和钢琴基础等方面存在差异这直接影响着钢琴教师的教学目标、教学课程和教学方式所以钢琴教师需要充分了解学生多与学生沟通对学生实际情况有清楚的认识和准确的定位并以此为基础设计教学大纲和选择合适的教学方法这样既有利于拉近和学生的距离建立良好的师生关系又可以提高课堂教学的质量循序渐进地提高学生的音乐素养 二、激发学生的学习热情培养学生的审美能力 在高校钢琴教学中教师如果只是照本宣科地进行钢琴理论知识的讲解就无法让学生真正感受到钢琴的魅力学生学习的积极性和主动性更无从谈起因此高校钢琴教师需要提升教学的趣味性和生动性以激发学生的学习热情例如钢琴教师可以结合音乐创作者的生活经历和时代背景从音乐类型、风格和体裁等方面对作品进行讲解帮助学生深刻理解音乐的内涵和形式逻辑让学生不再感觉钢琴教学的枯燥单调乐意学习钢琴感受音乐带来的愉悦在利用钢琴教育提高学生的音乐素养时教师需要注意发挥音乐欣赏的作用与价值培养学生的审美能力增加学生对音乐作品的认识让学生可以全方位地去欣赏音乐钢琴教师需要言传身教使学生体会到音乐感知的过程如可与学生交流对音乐作品的感悟鼓励学生多参加音乐活动给学生提供力所能及的帮助让学生在学习过程中有身临其境之感从而为提高学生的音乐素养打下坚实基础 三、加强理论和实践的结合培养学生的创造性思维 钢琴教育的实践性较强高校教师在教学过程中需要将理论知识和实践结合起来为学生提供锻炼和展示的机会通过演奏树立学生的自信心调动学生学习的积极性和主动性例如教师可在理论知识讲解结束后进行示范演奏这样既可以让学生了解演奏中的盲点与误区又有利于纠正学生演奏时的不足之处为提高学生独立演奏的水平创造有利条件又如教师可让学生配合演奏这样既可以丰富学生演奏时的心理体验增强学生的心理素质又可以激发学生学习的热情在指导学生进行演奏时教师既要让学生熟悉演奏曲目和作品结构又要让学生准确把握作品中的情感倾向发挥自己的想象力和创造力将个人情感融入到演奏中努力与作品产生情感共鸣进而打动听众钢琴教师在教学中有意识地培养学生的创造性思维有利于学生摆脱对音乐作品的简单复制弹奏使其形成独特的个人弹奏风格真正实现提高学生音乐素养的目的 四、注重手指能力训练提高学生即兴演奏能力 手指能力主要指学生在钢琴演奏过程中每个手指的独立活动能力以及手指的力量和灵活性对学生弹奏音符的流畅度、均匀度与清晰度有着直接的影响因此钢琴教师需要注重学生手指能力的训练如让学生练习滚硬币增强手指的灵活性；将力量集中于指尖按压桌面或者墙壁增强手指力量；将食指与中指、无名指与小拇指用橡皮筋绑起来只在练琴时解开增强手指的独立性等通过这些训练途径让学生手指在弹奏钢琴曲目时做到得心应手高校钢琴教师还需要提高学生即兴演奏的能力让学生把握好情绪、速度与效果在钢琴即兴演奏过程中相互结合的重要性情绪主要指学生在即兴演奏过程中情感需要贯穿于整个曲目将个人情感与作品情感倾向充分融为一体；速度主要指学生的反应要准确迅速练习时间掌控得当把握好即兴演奏的节奏；效果则指即兴演奏想要达到的水平既要求学生即兴演奏时情绪饱满又要求学生体现出自己的风格与演奏水平学生只有具备扎实的和声基础与乐理基础才可将这三点有机结合起来成为合格的演奏者总之高校钢琴教育在提