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文档简介

第十五单元 夏天教材单元解读 单元分析本单元以“夏天”为主题编排了两篇主体课文，一首自读课文西西的冷饮店、一首古诗小池和一个“语文天地”。迷人的夏天是一篇散文，看瓜是一篇儿童故事，两篇课文都以形象、生动的语言展现了夏天有趣、美好的情景。“语文天地”组词、词语分类、词语搭配、仿写句子和读、背古诗等练习。通过整合教学活动丰富学生的语言；“语文天地”还通过记录每天最高气温和制作一周最高温度统计图、观察夏天变化、写句子以及“读一读”和“编夏天的故事”等语文实践活动，引导学生感受夏天，提高阅读能力、发展想象力、提高语言表达能力；本单元教学时正赶上炎热的夏天刚开始，利于学生与实际生活相结合，观察、体验、感受课文中所表达的情感。单元教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。自读西西的冷饮店，背诵雨后和古诗小池，体会夏天的美好，激发学生热爱自然、热爱生活的感情。2.学认27个生字，包括3个多音字，会写15个生字，区分形近字，进一步落实独立识字的能力。 3.通过组词、词语分类和词语搭配、仿照例句写话等练习，丰富学生的语言。单元教学整体设计第一步 教学迷人的夏天，开始记录每天最高气温。第二步 完成A B D。第三步 完成 C G，交流气温表。第四步 教学看瓜。第五步 自读西西的冷饮店，背诵小池。第六步 总结设计意图：“语文天地”中大部分练习是从迷人的夏天延伸出去的，把这些实践活动与迷人的夏天的教学紧密结合起来，教材内外的学习内容互相补充，互相印证。“记录每天最高气温的变化”需
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