




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
主管单位:机电1001班班委会主办单位:机电1001班班委会 2目录一、活动背景二、活动目的三、活动概况四、活动具体流程五、活动宣传方案六、注意事项七、应急预案八、经费预算一、活动背景:由于前两个月的课程比较紧,而后面课程比较轻松,经过紧张的学习之后,同学们都想放松一下,组织一下班级活动,我班决定举办此次班级趣味运动会。二、活动目的:1、丰富同学们的课余活动;2、借此次机会,为本班同学提供一个学习交流的平台; 3、在比赛中培养同学们团队协作的精神,作出自己的贡献并更好地感受到集体的力量;4、让全班的同学在一起开开心心的玩一次(这样的机会并不多)。三、活动概况:此次活动名称为班级总动员。活动共有六个项目:1、投篮比赛 2、夹球跑 3、托球跑 4、足球过杆 5、纸衣往返跑 6、跳绳赛前将本班39人分为三大组(按学号划分),每队每人参加一次,各队内部自己商量个人参赛项目。按比赛成绩,每一个参赛选手都会取得相应的得分,总得分最高一组每人都有小小奖励。活动时间:2011/11/10活动地点:北园篮球场,足球场活动受众:机电1001 班全体同学四、具体流程:按照1投篮比赛 、2夹球跑 、3托球跑、4足球过杆、5纸衣往返跑、6跳绳的顺序,各项规则分别为: 1、每队选两人参赛,每人在罚球线处投进3球即可,按用时多少分别得5分,3分,2分。 2、每队选四人参赛,两人夹着气球(用背部或胸部)跑到对面交给另一组同伴(距离50米),然后以最快速度跑回。比赛过程中不能弄破气球,否则只得1分。但到达终点是必须挤破气球,过终点线后听到“爆炸”声停止计时。按先后到达分别得5分,3分,2分。 3、每队选两人参赛,用球拍托着乒乓球来回跑50米,期间有六次穿越“障碍”。计每组两人用的总时间。按用时多少分别得5分,3分,2分。 4、每队选两人参赛,带球往返40米,期间有十次穿越“障碍”。 计每组两人用的总时间。按用时多少分别得5分,3分,2分。 5、每队选两人参赛,将白纸“贴”在胸前,在奔跑中保持不掉。如果掉下可捡起继续。跑到对面(50米)交给另一伙伴。按先后到达分别得5分,3分,2分。 6、每队选一人参赛,记下一分钟每人的次数。如果中途出现失误,可继续。按次数多少分别得5分,3分,2分五、活动宣传方案:比赛过程中安排同学拍照,记录。赛后出宣传板,写新闻稿。六、注意事项:此次活动内容比较简单,不过在活动中大家要处处小心,特别是不要扭伤脚。安全第一!七、应急预案:班委要事先组织好,若有人发生意外,由个别班委及时送往校医院,其他继续主持此次活动。八、经费预算 此次活动有好多道具本班已经有了,需要买的东西并不多物品名称单价数量总计备注气球10用于夹球跑项目,其中有四个备用A4白纸
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年贵阳市第三中学招聘教师考试笔试试题(含答案)
- 2025年广州黄埔区残联招聘初级政府雇员考试试题(含答案)
- 量子测量网络创新创业项目商业计划书
- 冻鱼肝及鱼卵创新创业项目商业计划书
- 汽车自动化车灯制造创新创业项目商业计划书
- 现场抽样课件
- 量子密度测量创新创业项目商业计划书
- 金融大数据服务创新创业项目商业计划书
- 现场急救知识培训课件
- 2025年家具制造业个性化定制生产模式下的定制家具产业链分析报告
- 人文地理学(王恩涌)
- 期权开户考试考点及试题
- 教育学第五章教师与学生
- 公路施工环境污染应急预案
- GB/T 31227-2014原子力显微镜测量溅射薄膜表面粗糙度的方法
- 三年级下册口算天天100题(A4打印版)
- 上海交通大学学生生存手册
- 幼儿园绘本故事:《苏丹的犀角》 课件
- 03第三阶段04印章模型制作
- 英汉互译课件05
- GB∕T 17766-2020 固体矿产资源储量分类
评论
0/150
提交评论