化学人教版九年级下册《第十单元 酸和碱（复习）》教学设计

第十单元 酸和碱（复习）教学设计一、教学目标1. 能灵活运用酸的知识、碱的知识解决老师创设的问题，达到对已有知识的回顾，并总结构建出知识网络。2. 学会用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。3. 通过酸与碱的复习，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力。4. 通过创设多样化学法，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的自信心。二、教学重难点构建酸碱性质的知识网络，使知识形成系统化。三、教学过程【问题情境】实验室有两瓶失去标签的无色液体，已知它们是稀硫酸、澄清石灰水，你能想出几种方法将它们区别开来？【分组讨论】设计方案：区别稀硫酸H2SO4和石灰水Ca(OH)2。 ( 比一比，哪组设计的方案多)选用试剂现象和结论方法1观察到 ，是稀硫酸。观察到 ，是石灰水。方法2观察到 ，是稀硫酸。观察到 ，是石灰水。【知识网络图】要求：利用下列关键词构建知识网络，短线两端的物质能发生反应。金属、金属氧化物、指示剂、非金属氧化物、盐。OH-碱酸H+现有三瓶无色溶液，分别为稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液，请你选用一种试剂一次将它们鉴别出来。 思考：酚酞溶液能鉴别稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液吗？【应用一 工业上】某镀锌厂在把铁管镀锌之前，常要用 _ 去除铁锈，除锈的化学反应方程式_ _除锈后的溶液往往变成 色，若除锈后铁管仍然放在酸溶液中，则可见到的现象是_（原因用化学方程式表示）_ _ 。【应用二 医疗上】该药片适合治疗胃酸过多的病人，其化学反应原理是 （用化学方程式表示）【应用三 厨房中】小华在厨房中发现烧开水的壶内壁沉积了很多水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)，可以加入适量的盐酸把它们除掉,用化学方程式表示除水垢的原理为_ _【应用四 实验室】化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：提出问题1 该氢氧化钠溶液是否变质了呢？实验探究1实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡。 。氢氧化钠溶液一定变质了。提出问题2 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？猜想与假设 猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。 猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。查阅资料 氯化钡溶液呈中性。 实验探究2实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钡溶液，并不断振荡。有 生成。说明原溶液中一定有碳酸钠。（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。溶液变红色。说明原溶液中一定有 。实验结论 该氢氧化钠溶液 （填“部分”或“全部”）变质。反思与评价 （1）在上述实验探究2中，小明提出可用氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液，你认为该方案 （填“可行”或“不可行”）。（2）取上述部分变质的氢氧化钠溶液于试管中，滴入少量稀盐酸，没有观察到有气泡冒出的原因是 。拓展延伸 实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，而是用橡皮塞。 查阅资料 玻璃的主要成分是二氧化硅。在常温下，氢氧化钠能与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞黏合在一起，其反应化学方程式为：SiO2 + 2NaOH = X + H2O，试推断X的化学式为 。【直击中考】有一包白色固体样品，可能由CaCO3、 NaOH 、MgCl2 、 Na2SO4 和BaCl2中的一种或几种物质组成，为探究该样品的组成，某小组取适量样品按下列流程进行实验。下列判断不正确的是 （ ）A 原固体样品中一定有CaCO3、 NaOH 、MgCl2、 BaCl2， 一定没有Na2SO4 B 滤渣a的成分是CaCO3、Mg