牡丹江电大开放教育招生工作分析报告.doc

牡丹江电大开放教育招生工作分析报告牡丹江电大在2006年春季开放教育招生过程中，认真贯彻执行中央电大、省电大的招生工作精神和指示，在省电大的大力支持下，经过全地区电大系统的共同努力，事业得到了稳步发展。现将牡丹江电大2005春至2006春开放教育试点招生情况进行客观分析，总结经验和教训，以指导今后招生工作的开展。一、招生总体趋势：1、招生总数的变化状况牡丹江电大2005年春季至2006年春季，开放教育累计招生1006人。具体情况如图所示：（1）从05春季至06春季，全市招生人数总体上看开始有小幅度的上升，但招生数量不足。（2）05秋林口、东宁两所电大分校领导班子重新进行了调整，加大了招生力度。两校招生情况有了新的突破，有较好的增长势头。2、本、专科招生人数的变化情况：2005春至2006春，累计招生1006人，其中招收本科427人，专科579人。本专科招生对比情况如图所示：（1）本科招生人数始终少于专科招生人数，本科求学人员由于受学历等就读条件限制，招生人数上升乏力。（2）截至2006年春，地市本科教学点已达6家（海林电大未申办本科专业），但总体看发展并不平衡。3、牡丹江各市县电大招生情况分析：牡丹江电大及所属6所电大分校2005年春季至2006年春季招生情况如图所示： 单位季节牡丹江海林宁安林口穆棱东宁绥芬河05春1101241512705秋531722953889506春642033130941023总计227499627613219135（1）牡丹江电大从招生人数排序可分为四个等级：第一等级为200人以上的，有牡丹江直属教学点、林口第二等级为不足200人的，有东宁电大分校第三等级为不足100人的，有宁安电大分校第四等级为不足 50人的，有海林、绥芬河电大分校（2）林口电大分校招生形势较好，生源稳步增长，主要是分校领导班子重新进行调整，新任领导班子重视招生工作，加大了招生力度，在原本较好的基础上进一步有所发展。（3）海林电大分校招生处于下滑阶段，主要原因是领导重视不够，缺乏招生宣传力度。（4）绥芬河电大分校，开放教育试点工作刚刚起步，固定人口较少，受地域较小的限制。二、2006年春季招生情况：2006年春季我市本科开设9个专业，招收179名学员；专科开设12个专业，招收267名学员。本专科共招收446人，生源的总体数量比较稳定。各专业招生人数如表所示： 专业单位本 科专 科合计金融法学小教英语汉语言计算机土木工程工商管理会计小计金融法学小教英语计算机护理工商管理会计行政管理建筑施工药学一村一小计牡丹江2161121174018121112464海林393322020宁安8513127822033林口5103752572548232478130穆棱1111103292611166294东宁1410126422636381460102绥芬河333合计51378165211131793536582422746301224267446（一）2006春本科招生各专业分析：06春本科开设9个专业招生179人，各专业招生比例如图：（1）汉语言、法学两个专业的学生数量即占占数的57，所占比重较大。（2）财经类会计学、金融专业生源相对比较稳定，占招生的42，加之今年中央电大与人民银行关于金融学的人员培训工作对招生是一次较好的机遇，这次起步时间较晚，发动的还不十分到位，下次招生需进一步加大力度。（3）理工类，生源明显不足，仅占招生的2，反映出学生和社会对文凭的片面追求、学生以获取文凭为主的倾向，而非完全体现社会需求。（二）2006春专科招生各专业分析06春专科开设12个专业，招收267人，各专业招生比例如图：（1）小学教育专业占总数的23，比重较大，主要分布在各分校，但经几年的招生，学历提高已基本处于饱和状态。（2）会计、金融、法律三个专业占总数的43，生源较稳定，招生人数与往年大体相当。（3）理工农医生源明显不足，只占总数的10。三、2006年春季招生工作的几点体会：1、统一思想，认识到位普通高校扩招、多种办学形式的出现给我们开放教育招生工作带来巨大的冲击，使招生工作面临重重困难，学校要生存、发展，生源是基础。学生是学校的主体，是学校的资本，没有学生，学校为地方经济发展培养高素质应用型人才的办学宗旨将成为一句空话。我们始终把招生工作放在首位，领导亲自抓，不断研究招生市场动向，分析当地经济发展情况，确定专业设置、招生指标制定、宣传方式方法，全校统一认识，责任到人，保证招生工作在艰难中顺利发展。2、广泛动员，加大招生力度在2006年春季招生中，我校通过电台、报纸、宣传板等媒体进行大力宣传，将开放教育的教学模式、管理模式、专业设置等方面向社会宣传介绍，在校内教职工学广泛发动，组成若干组，分片包干，走出校园，深入厂矿、机关、学校，开展招生宣传，充分发动学员、亲友等关系网，挖掘潜力，扩大招生范围。3、建立常年招生机制为扩大