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八年级地理世界的气候类型优秀教案设计 1.教材地位和作用 世界的气候类型是中国地图出版社八年级上册第2章多样的世界气候中的重要内容。本节内容理论性强，难度较大，但是对生活和生产有重要的指导意义，是今后学习世界地理的基础，在全书中具有非常重要的地位。 2.教学目标 （1）知识与技能：1.在世界地图上说出主要气候类型的分布地区。 2.了解热带的气候类型特征及其典型自然景观特点。 （2）过程与方法：1.通过读世界气候类型图及景观图，认识气候类型及其分布。 2.通过阅读和分析某一气候类型的气温曲线和降水量柱状图，描述气候特征，判别气候类型。 3.通过活动、图片等各种方式了解某一气候类型地区的自然景观特点。 情感态度与价值观：.通过实例分析，体会自己家乡的气候特点，初步培养运用地理知识指导生活的能力。 3教学重难点 （1）教学重点：掌握世界主要气候类型的分布、气候特征及典型景观特征。 （2）教学难点：依据气温曲线和降水量柱状图，描述气候类型的特征，判断其所属的气候类型。尤其是区别热带季风气候和热带草原气候的特征差异。 4.学情分析 七年级学生正处于从依赖到自主的过渡期，理性思维还很差，已经初步具备分析图片信息的能力，但在信息室缺乏一些学习地理的方法和技巧，教师主要引导学生能够利用各种方式，如：图片、图表、文字材料、景观，总结出世界气候类型的一般规律。 2.教学方法： （1）读图分析法：通过读图培养获取并整合加工地理信息的途径和方法。 （2）问题探究法：在读图的过程中提出问题，层层深入，从而培养学生分析问题，解决问题的能力。 （3）合作学习法：采用小组学习、自主探究、合作交流的形式，培养学生主动学习与相互合作的能力。 第二部分：教学程序的设计与安排 导入新课 教师播放视频世界气候类型景观 学生观察：感知不同的自然景观差异，说说属于哪个气候类型？ 教师提问：不同景观的差异是由什么原因造成的？ 学生回答：降水和温度。 阅读课本：找出世界气候类型的分类？ 小组合作：分别讨论热带、温带、寒带、独特的气候类型的种类由那些？ 小组展示：略 活动一：1.展示四种热带气候类型的气温变化曲线和降水量柱状图。 2.介绍读气温曲线和降水量柱状图方法。 教师引导：学生读出每月的气温度数大约是多少，然后再看每月的降水大约是多少毫米，并且加出每年的降水有多少毫米？ 活动二：依次展示热带草原、热带季风、热带荒漠的气温曲线图和降水柱状图。 学生迁移：以热带雨林的方式来总结以下三个气候类型的特征。 3.提问：.找出四种热带气候类型的共同点？ 4提问：热带季风和热带草原气候的区别子哪里？ 教师引导：它们的不同点主要体现在哪呢？如何区分呢？（突破难点：热带季风和热带疏林草原气候)
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