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总备课第 53 课时单元五课题分数的加法和减法整理与复习课时第 1 课时课型整理与复习教 学内 容教材第104页121页的内容。教 学 目 标1.通过整理与复习，使学生对本单元的知识有一个完整地认识，进一步掌握分数加、减法的计算法则，提高计算能力。 2体验归纳整理的数学学习方法。 3培养学生认真细致的学习习惯。重点难点 熟练掌握分数加、减法的计算法则，分数加、减法的混合运算顺序，并能熟练地进行分数加、减法的混合运算。教学准备投影仪，课件。教 学 程 序 和 内 容复 备一、创设情景，导入复习 1口算 + = - = 2 + = + = - = 3 - = 2导入复习：第五单元的知识我们学习完了，今天我们共同来整理与复习这个单元。二、回顾整理，建构网络 1回忆本单元主要学习了哪几部分知识？ 每部分的主要内容是什么？你能试着归纳出来吗。（1） 学生自己独立归纳。（2 ）小组内交流。 2、集体交流形成网络。（板书） 同分母分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 异分母分数加减法：先通分，再按同分母分数加减法的法则 计算。 分数加减法混合运算： 整数加法运算定律的拓展与运用：三、重点复习，强化提高 1复习分数加减法的意义及同分母分数加减法。 （1）想一想：分数加减法的意义是什么？ 同分母分数加、减法的计算法则是什么? 学生思考后，交流。（2） 计算。 + = - = 2复习异分数加、减法。 （1）想：计算异分母分数加、减法时应注意什么？ 它与同分母分数加、减法有什么联系？ 学生思考后，交流。 （2）计算。 + = - = 3复习分数加、减法混合运算。（1）想：分数加、减法混合运算顺序是怎样规定的？ （2）计算。 （） + 四、自主简评，完善提高 1填空。 （1） 计算+时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。 （2）比米长米的是（）米。 （3）三个分数的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（ ）。 2判断。（1）分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（）（2）整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（）（3）1110（）3一堆沙有吨，第一天用去250千克，第二天用去吨，还剩下多少吨？【板书设计】 分数的加法和减法整理与复习 同分母分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 异分母
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