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文档简介
外国诗两首优秀教案 学习目标: 1能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿,会说出修辞手法让诗产生美感的作用。 2说出两首诗内容,思想感情方面的不同。 3领悟大自然的多面及其生生不息的美好。 学习重难点: 比较两首外国诗异同。 教学过程: 自主预习 情景导入 面对大自然,诗人总有唱不完的歌,即使极为平常的昆虫的叫声,在诗人的笔下也会变得情味浓郁,富有内涵。即使是最平常的夜景,在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天,让我们走进外国诗两首中,去倾听生命的歌吟。 二、预习导学: 1、读准下列字的音:, 昏晕()树篱()栖息() 静谧()遐想()喧响() 2、蝈蝈与蛐蛐的作者是国主义诗人。 3、夜的作者是国诗人。 学习研讨 朗读课文蝈蝈与蛐蛐,思考: (1)如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”? (2)“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 (3)作者借虫鸣来表达什么意思? (4)这首诗在构思上有什么特点? 精读品析 朗读课文夜,思考: 1.归纳这首诗的内容,并体会诗歌所描写的意境美 2、结合课后练习二训练: 1、用自己的话,描绘所写的夜景 2、这首诗传出诗人怎样的心境? 合作探究 蝈蝈与蛐蛐与夜比较 (1)两首诗的思想感情有何异同? (2)两首诗在内容上有什么特点? 拓展延伸 (一)1、蝈蝈与蛐蛐一诗的主旨句是。 2、夜一诗表达了。 (二)比较夜与郭沫若的静夜,完成下列问题: 静夜 郭沫若 月光淡淡 笼罩着村外的松林。 白云团团, 漏出了几点疏星。 天河何处? 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸, 对月流珠? 这两首诗都描绘了静谧的,美丽的。夜中的景物有、等,都是实写,从中传达出诗人对的热爱和他、的心
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