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文档简介

外国诗两首优秀教案 学习目标： 1能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿，会说出修辞手法让诗产生美感的作用。 2说出两首诗内容，思想感情方面的不同。 3领悟大自然的多面及其生生不息的美好。 学习重难点： 比较两首外国诗异同。 教学过程： 自主预习 情景导入 面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。 二、预习导学： 1、读准下列字的音：， 昏晕（）树篱（）栖息（） 静谧（）遐想（）喧响（） 2、蝈蝈与蛐蛐的作者是国主义诗人。 3、夜的作者是国诗人。 学习研讨 朗读课文蝈蝈与蛐蛐，思考： （1）如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”? （2）“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 （3）作者借虫鸣来表达什么意思？ （4）这首诗在构思上有什么特点？ 精读品析 朗读课文夜，思考： 1.归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 2、结合课后练习二训练： 1、用自己的话，描绘所写的夜景 2、这首诗传出诗人怎样的心境？ 合作探究 蝈蝈与蛐蛐与夜比较 （1）两首诗的思想感情有何异同？ （2）两首诗在内容上有什么特点？ 拓展延伸 （一）1、蝈蝈与蛐蛐一诗的主旨句是。 2、夜一诗表达了。 （二）比较夜与郭沫若的静夜，完成下列问题： 静夜 郭沫若 月光淡淡 笼罩着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。 天河何处? 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠? 这两首诗都描绘了静谧的，美丽的。夜中的景物有、等，都是实写，从中传达出诗人对的热爱和他、的心
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