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文档简介
看电视语文教案设计 【教学目标】 1、认识本课的14个生字。会写6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 【教学过程】 第一课时 一、猜谜揭题，引入新课 1、猜谜语： 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。 (打一家用电器) 板书：电视 2、谈话揭题： 大家每天看电视吗?有一家人也和大家一样，每天看电视。可他们家看电视很奇妙，你想知道吗?那就赶快读一读看电视这一课吧! 把板书写完整：看电视。 二、初读课文，认识生字 1、出示本课生字，让学生在学习前先认一下。 这样做对于会自己认字的同学可以建立成功感，激发学习兴趣。对于暂时不会的孩子来说，可促进课上认真学习，同时为了下一节课能赶上也能提前会认，课下还有可能更认真地预习。 2、自读课文： 注意读准字音。 把字组成词。 把有生字的词语多读几遍。 3、同桌相互检查生字，并交流认字方法。 4、教师检查： 出示加音节的生字： 这步是为正音而设计的。 本课易错的字音有： 全、精等。 出示词语： 开火车朗读。 学生如有不懂的词语提出来，教师引导学生理解： 放到句子中，联系上、下文理解，如： 精彩、没完没了。 这一步的设计是遵循了识字规律，学生读准字音，感知字形的基础上，进一步理解字意。 出示单个字让学生认记。 对于难理解的字可重点扩二到三个词，以帮助理解字意。 5、学写生字“关、完、写”： 读字音。 分析字形。 在田字格中自己练写。 6、读课文，争当朗读小老师。 三、练习巩固 读词语练说话： 全家人奇妙球员们没完没了换频道 关掉写字音乐舞蹈却精彩球赛 第二课时 一、情境导入 1、边打快板边读这首节奏鲜明的诗歌。 2、听后说说： 通过上节课的学习，你知道了什么。 3、学写“全”字。 二、读文帮老师开火车 1、爸爸爱看却换成了奶奶爱看却换成了 我们一起为妈妈换成了 2、学写“爸”字。 三、重点质疑，讨论解答 1、引导学生质疑： 为什么爸爸爱看足球却为妈妈换成戏曲? 为什么奶奶又把她爱看的戏曲换成足球? 我们为什么又提议为妈妈换成音乐舞蹈? 2、讨论解答，师小结： 我们家看电视真“奇妙”! 3、学写“家”字。 4、谈感受，悟文情。 四、感情朗读 举行朗读比赛： 把你所感受到的，感悟到的用你的朗读表现出来。 朗读重在感悟，对学生的指导不要拘泥于机械的点拔。 五、扩展结束
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