河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册 10 《论语》十二章导学案（无答案） （新版）新人教版.doc

10 论语十二章【学习目标】 1.能流畅的朗读课文。 2.能通顺的翻译文章内容。【学习重点】流畅的朗读课文。【难点预设】通顺的翻译文章内容。【知识链接】 1. 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬县（今山东曲阜人），是我国历史上伟大的思想家、教育家、儒学 家派的创始人，被尊为“大成至圣。他对我国古代文化的整理、研究、和传播，他的思想学说，为中国文化乃至 世界文明作都出了不朽的贡献。 2.论语：是一部记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。有若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。各章的体式也不尽相同，主要有语录体、对话体、叙事体。内容上 以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处事方法。【学法导引】文言文翻译技巧： 1.方法：增、删、调、留、换。 增：增加内容，保持句子顺畅。 删：去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。 调：在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。 留：对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。 换：某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中冲突的内容。 2.标准：信、达、雅。 信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。 达：要求明白通顺，没有语病。 雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。【学习过程】学 习 过 程学 习 方 法 指 导 随 堂 记 录(教 师 复 备)导入： 说说我们所了解的孔子，如所知道的名句，所了解的孔子庙，孔子事迹以及孔子学院等等，让我们走进“论语十二章”沐浴经典，感受孔子的人格魅力！一 读一读1.读准字音你能行！默读课文，请把不认识的字圈出，并写下来。2.读得流畅我最棒！反复朗读，并用“/ ”和“ . ”标出停顿和重音。 3.经典再现看你的！用孔子的语气读“论语”二 译一译4.理解字词。识记注释，特别注意通假字，相信你一定能做到！学而时习之，不亦说乎？诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。十有五5.试译。根据课本注释边读边试着翻译每句论语，自己解决不了的字、词、句先圈注下来。6.对译。试着说给你的学习对子，借助学习资料，相互订正完善，重点字、词、句在课本上批注。7.通译。组内相互指导完善，能通顺的说出每则论语的意思，相信你会做得很好！三 测一测 你能翻译下列词语和句子吗？1.词语学而时习之五日三省吾身择其善者而从之三军可夺帅2.句子（1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 一 各展其能诵经典1.可以查字典、资料、小组内交流，之后组内听写。2.组内讨论交流停顿和轻重音，后对读、齐读、展示读。3.把握好停顿、轻重音的同时，注意把相关字音拖长，组员要从语气、表情、肢体语言等方面相互切磋、指导，以待展示时的精彩。展示时，小组之间要展开竞赛，组员更要有责任心和荣誉感。二 精诚合作译佳句5.在理解的基础上用自己的话，试着说出句子的意思，也可以试着写下来。6.要敢于把自己的理解说出来，注意重点字词的翻译。7.注意用词和句子的流畅、通俗易懂。你一定做得很好！重点字词重点句子（停顿和轻重音）。3.注意的动作和语气 难点字、词、句重点字词句翻译：【收获与反思】【学习目标】 1.会整理积累文言知识。 2.能认识每则论语的现实意义。 3.感受孔子伟大人格魅力，端正学习态度，提高个人修养。【学习重点】 能用自己的话翻译课文，从论语中得到人生启示。【难点预设】 能认识每则论语的现实意义。【学习过程】学 习 过 程学 习 方 法 指 导随 堂 记 录（教 师 复 备）一 说一说1.你一定能找出并翻译文中的通假字！2.你可以说出下列词语的古今异议吗？试试！可以为师矣是知也三人行3.你会写出下列词语在文中的不同的意思！而：知：之二 问一问4.结合自己的学习、生活体验，把自己还不能理解或对某句论语有质疑，你能用问题的方式写下来吗？写出一两个问题。5.对其中一则或几则的理解认识，你能设计成问题考考其他同学吗？三 辩一辩6.每组从下列三句话中任选其一，进行正方、反方辩论。(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(2)学而不思则罔，死而不学则殆。(3)博学而笃志，切问而近思，仁在其中。四 背一背六 课堂作业摘抄积累喜欢的句子。一、归纳积累巧学习通假字、古今异义、一词多义是学习文言文的重点、难点更是翻译文言句子的关键，学会归纳积累会对学习文言文打下扎实的基础。你肯定有方法理解！二、你问我答入情景4.问题的阐述一定要清晰简洁；解答问题更要表述清晰易懂；注意倾听