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文档简介

浮力教案范文 一、教学目标 1.知识与技能 了解浮力是怎样产生的 理解浮力的大小等于什么; 知道浮力的应用。 2.过程与方法 通过观察,了解浮力是怎样产生的; 通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值; 3.情感、态度、价值观 初步认识科学技术对社会发展的影响。 初步建立应用科学知识的意识。 二、教学重点、难点 1.通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。 2.探究浮力与排开液体重力的关系。 三、教学方法 探究试验 四、教学器材 瓶盖、玉米粒、弹簧测力计、阿基米德演示器(力学实验盒内的套装)、水槽、空易拉罐、水、大烧杯、小烧杯等 五、教学过程 (一)、课程导入 木头能浮在水面上,而铁块沉,下沉的铁块也受浮力吗?(自己阅读粗略找出本节的主要内容) (二)、探究新知 1、浮力的概念 对生活现象的描述引出浮力的概念 一切浸在液体或气体中物体受到向上托的力叫浮力 2、浮力的方向 演示实验:浮在水面上的瓶盖 方向:竖直向上 3、浮力的作用点 通过学生的认知,规范为了研究方便,通常画在物体的重心上。 4、浮力的大小 (1)猜想:浮力的大小和哪些因素有关呢? 实验1:在漂浮的瓶盖内逐渐加入玉米粒,随着玉米粒的增加观察瓶盖在水中的位置,猜想浮力与什么因素有关? (教师不予评论) 实验2:在大烧杯内盛满水,将空易拉罐逐渐压入水中,体会浮力大小变化,猜想浮力大小与什么因素有关? (教师不予评论) 实验3:用弹簧测力计测出沙筒在空气中的重力,再将沙筒逐渐浸入大烧杯的水中,直至浸没,猜想浮力大小与什么因素有关? (教师予以总结)浮力大小与物体排开液体的体积有关。 (2)实验探究:物体浮力的大小和物体排开水的重力的关系? 仪器介绍:弹簧测力计、水槽、大烧杯、小套筒、沙筒 参照课本48页探究实验的内容和步骤进行探究实验(小组讨论) 方案交流:需要测得的物理量,为了避免错误,减小误差,实验需要注意事项。 进行实验:完成表格 实验数据: 沙筒重:小套桶重: 沙筒完全浸入水中后拉力F: 浮力F浮: 小套桶和水的总重G总: 排出的水的重力G排: 交流数据,得出结论。 结论:沙筒所受浮力的大小,等于排开水所受的重力 (3)阿基米德原理 一切浸在液体中的物体受到浮力的大小,等于排开液体所受的重力 在上述实验中,(有)推导:G排=m排g=液V排g,所以,F浮=G排=液gV排。(液是指液体的密度)。 (三)浮力练习 课本50页第3题和第6题 六、课堂小结 七、作业布置 同步训练浮力一节1-10题 八、课后总结 成功之处: 不足之处: 改进之处: 附板书设计: 浮力:浸在液体中的物体受到的液体向上的力叫做浮力。 浮力的方向总是竖直向上的。 浮力的作用点:通常画在物体的重心上。 浮力的大小:测
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