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文档简介

识字4的优秀教案设计 教学目标 1认识蜻蜓等14个字，会写蚂、蚁等6个字。 2正确、流利地朗读儿歌。 3培养观察小动物的兴趣。 教学重点 读准字音，识记字形，熟读儿歌。 课时安排 2课时 课前准备 学生收集有关小动物的谜语，课件、卡片。 教学过程 第一课时 一、猜谜导入 1请收集到有关小动物谜语的同学为大家猜谜。 今天我们就来学习描写小动物的儿歌。 2演示本课课件，激发学习兴趣。 二、初读儿歌，学习生字 1自由读课文，画出儿歌中小动物的名称，并多读几遍。 2观察特点，识记生字。 (1)请会的同学当小老师教大家读。 (2)小组讨论(点击课件，只剩下带有虫字旁的字)你发现了什么? (3)汇报成果(引导他们发现形声字的构字规律)。 (4)师小结(汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律学会很多字)。 3多种形式认读生字。 三、朗读韵文，积累语言 1个人自由读。 2指名读，大家评，全班齐读。 3可用小星星的曲调唱歌。(激发兴趣) 四、指导书写(前3个字) 1重点指导学生认为难写的字，可让学生参与到指导范写中，为大家讲解。 2学生练习，师巡视指导。 3互评作业。 五、课后作业 把儿歌读或唱给家人听 第二课时 一、复习旧知 1抽读生字卡片，开火车读。 2游戏我说你找(师说字，学生找相应卡片)。 二、识记生字 1课件出示网、运、展所在的句子，指名读。 2小老师教大家识记这些字。 3同桌之间互相考一考、比一比。 三、鼓励创新 1激发兴趣(仿照课文说说其它小动物)。 2小组讨论(比一比，看哪组说的最多，最好)。 3汇报交流。 四、指导书写(后三个字) 1学生先观察，教师按学生要求指导范写。 2学生认真描红和临写。 3展示写字成果。 五、实践活动 1仔细观察蚂蚁是怎样生活的。 2了解其
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