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文档简介

中班小老鼠与大彩笔教案 【步履目标】 一、在边做、边玩、边念中入修儿歌，理解手指谣的内容。 二、能经由过程手部行径变革、声音变革斗胆勇敢演着手指谣。 三、感触传染手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。 【步履豫备】 音乐欢沁 【步履入程】 1、斗胆勇敢猜想，诱发癖好。 教师出示大大年夜拇指：你们瞅它是谁？ 小结：这是一支奇异的大大年夜彩笔。 2、游戏：“大大年夜彩笔画一画” 重点诱导：细致察瞅“大大年夜彩笔画一画”的手部行径变革 考试测验边念儿歌边摹拟大大年夜彩笔变蛋糕、变溜溜球的行径 小结：手上的行径配上好听的儿歌，可以变成好玩的手指谣。 3、入修手指谣“小老鼠与大大年夜彩笔” 一、教师无声演着手指谣，幼儿察瞅并揣摩。 师：细致瞅，猜猜小老鼠以及大大年夜彩笔之间发生了什么事变？ 二、经由过程提问，帮忙幼儿逐句阐创造空手指瑶的内容。 师：小老鼠遇见大大年夜彩笔时，发生了什么事变？ 师：当小老鼠要吃大大年夜彩笔时，大大年夜彩笔想出了什么好法度榜样？ 师：大大年夜彩笔变出了蛋糕，小老鼠有没有惬心？你是如何晓得的？ （重点向导幼儿经由过程察瞅，理解手指谣的内容，并举行摹拟操演） 三、教师完全演着手指谣，幼儿卖力聆听 师：想不想来瞅教员完全演着手指谣呢，请仔谛听细致瞅哦！ 四、分角色表演 （1）师幼互动，要求幼儿用不同的声音以及行径默示小老鼠与大大年夜彩笔。 （2）男女合营，要求幼儿能够跟着音乐节奏配上行径举行表演。 4、自由创编手指谣结尾。 一、师：要是你是大大年夜彩笔，你还会给小老鼠变什么呢？ 鼓舞激励幼儿以及边上的朋侪一块儿磋议，用手指谣中的句式来向大大年夜师介绍。 二、幼儿分享交流，教师向导幼儿用手指谣中的大略句式举行创编。 三、师：你感想熏染这是一只若何如何样的老鼠？ 教师演着手指瑶的结尾，幼儿摹拟操演，并创编小老鼠逃跑的行径。 四、
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