医护人员商务礼仪培训大纲.doc

医护人员礼仪培训课程详细信息：课程简介：培训对象：护士、导医等一线岗位服务人员学习目标：医护人员礼仪培训参加对象护士、导医等一线岗位服务人员课程目的护士基本仪容要求护士服饰礼仪护士配饰礼仪示范指导、模拟练习就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评培训内容：【课程主题】：医护人员服务礼仪【课程对象】：护士、导医等一线岗位服务人员【课程时间】：2天【课程大纲】：第一章、护士仪容仪表一、护士基本仪容要求二、护士服饰礼仪三、护士配饰礼仪示范指导、模拟练习就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评第二章、护士服务语言礼仪一、影响沟通效果的三大因素(一)、内容；(二)、声音、肢体语言；(三)、态度、情绪信心*声音训练、肢体语言训练；*态度训练*提高信心能力训练二、沟通六件宝：微笑、赞美、提问、关心、聆听、“三明治”(一)、微笑训练（使用四级强度训练微笑：A、针对友好的患者微笑；B、针对心情的不佳的患者微笑；C、针对批评我们的患者微笑；D、针对强势指责投诉我们的患者微笑；）(二)、赞美训练（赞美话术、赞美的十大内容、赞美禁忌、标签赞美15句话）(三)、提问技巧训练（开放式提问训练；封闭提问训练）(四)、关心技巧训练（三类关心患者技巧训练）(五)、聆听技巧训练（使用四级强度训练聆听：A、针对友好沟通的患者聆听技巧；B、针对心情的不佳的患者聆听技巧；C、针对批评我们的、语言过快患者的聆听技巧；D、针对语音不标准、说话不清晰的患者的聆听技巧；E、针对强势指责投诉我们的患者聆听技巧）；(六)、“三明治”技巧训练护士：与患者沟通正反案例分析三、深入对方情境(一)、对方最关心的是什么(二)、如何站在对方立场进行沟通(三)、行为冰山模型(四)、钓鱼理论(五)、说到患者心理舒适区案例分析：护士：与坏心情患者沟通案例正反分析示范指导与模拟演练四、护士语言服务规范（一）、护士语言服务规范总则（二）、护士语言规范的基本规则（三）、日常礼貌用语（四）、病区护士日常用语（五）、门诊护士日常用语（六）、手术室护士日常用语示范指导及模拟演练第三章、护士服务行为礼仪一、护士院内行为礼仪（一）、导医工作礼仪（二）、院内举止行为礼仪（三）、基本的坐、站、走、蹲、交谈、导医、目光交流、关怀患者等肢体语言训练二、护士基本工作行为礼仪（一）、输液巡视服务礼仪（二）、夜间巡视服务礼仪（三）、病区护理组交接班礼仪（四）、接送手术病人礼仪（五）、集会文明规范第四章、患者关怀礼仪一、患者满意度VS患者忠诚度1、何谓患者满意度2、何谓患者忠诚度3、考察患者是否忠诚的10项指标二、由患者满意到患者忠诚的服务礼仪（一）、全员动员服务患者（二）、全方位的患者关怀（三）、标准化VS个性化（四）、程序面VS个人面（五）、形式比内容更重要（六）、CRM的使用技巧（七）、患者关怀工具的使用技巧医院常见对患者关怀不佳的表现模拟演练、点评分析就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评第五章、患者不满抱怨投诉处理礼仪一、患者抱怨投诉心理分析（一）、产生不满、抱怨、投诉的三大原因（二）、患者抱怨产生的过程（三）、患者抱怨投诉类型分析（四）、患者抱怨投诉的心理分析（五）、患者抱怨投诉目的与动机二、患者抱怨投诉的处理技巧（一）、处理投诉的要诀：先处理感情，再处理事情（二）、8种错误处理患者抱怨的方式（三）、影响处理患者不满抱怨投诉效果的三大因素（四）、患者抱怨及投诉处理的六步骤（五）、患