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小圣施威降大圣学 生 自 主 学 习 方 案七年级 班 小组: 姓名: 科 目语文课题编号设 计审核督查课时1【预习交流】1. 走近作家作品吴承恩(约15041582),明朝人。字汝忠,号射阳山人。淮安阳山(今江苏淮安)人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上,创作了举吐瞩目的神话小说西游记。这是中国古代小说浪漫主义的代表作,充满了奇情幻想。西游记共一百回,是以唐玄奘上西天取经,途中发生的故事为主干,记述了三藏法师一行四人,历尽千辛万苦,经过九九八十一难,最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故事。这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说,它不同于一般的古代小说,其神幻离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏,主要人物性格鲜明,堪称文林独秀,因而流传极广,征服了亿万读者。2背景资料在十五十七世纪之间,对于中国小说艺术发展史来说,是一个令人瞩目的历史时期。这个时期,小说开始往纵横两个方向伸展,展现了色彩斑斓、标新立异的繁盛景象,长篇、短制、文言、白话,构成了一个惊人的小说奇观,小说世界已蔚为大国。世称的“四大奇书”:三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅都产生于此时,它们都是耸立于艺术群山中的高峰,其中被鲁迅称之为“魁杰”、“巨制”的神魔小说西游记,就是吴承恩终其一生对中国小说史,也是对世界小说史奉献出的伟大的瑰宝。【自学合作】1、 注意字音。掣棒 拽满 大鹚老 翎毛 淬入 青鹞 鹭鸶 老鹳鳜鱼 花鸨 木木樗樗 蓼汀 窗棂 愕然 哪吒 铁钳 2、 你从本文的标题中获取了哪些信息?3、 在本文中孙悟空分别变做了什么?二郎神相应的变做什么?2、 想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?3、本文对人物的动作、语言和心理等方面都有精彩的描写,读完全文,结合人物描写讨论:孙悟空和二郎神各是怎样的人?孙悟空:二郎神:【研读赏析】1、文章在写孙悟空与二郎神的打斗经过时,运用了大量的动词,有的非常精妙,圈点出下列句子中你认为运用得恰切的动词,试做一点赏析。(1)大圣慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针,藏在耳内,摇身一变,变作个麻雀儿,飞在树梢头钉住。(2)二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上云霄来嗛。(3)那猴王使个身法,让过神锋,掣出那绣花针儿,幌一幌,碗来粗细,赶到前,对面相还。2、 课文中描述所使用的语言诙谐幽默,给人妙趣横生的感觉。请细心品味,举出一两例加以评析。3、课外阅读西游记原著,了解这场战斗的结局,并简要写在下面。【巩固拓展】课堂练习1、 本文节选自( )朝( )的长篇神话小说 ,它和 并称中
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