幼儿园中班音乐《大中国》教案3篇.doc

幼儿园中班音乐大中国教案3篇 导语：大班音乐活动大中国教案（附教学反思）主要包含了设计意图，教学目标，组织形式，教学准备，教学过程，活动反思等内容，欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感，能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。下面是搜集到的幼儿园中班音乐教案大中国，欢迎阅读。 设计思路： 高枫的大中国是一首校园民谣曲风的歌曲，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与自豪，“一个家”的比喻让人觉得爱国就是那么亲切。这首歌融合了许多地方民歌调子的歌曲，伴以铿锵喜庆的锣节奏，形成了一种热烈的气氛，使广大听众在听、唱这首歌时，能感到一种强烈的情感和亲切熟悉的音乐与节奏，同时把中国的特点都数了个遍。所以我选择了这节活动，希望能够通过对于大中国这首歌的学习，让幼儿在感受歌曲雄壮有力的气势的同时，感受中国土壤的辽阔，表达对祖国的热爱和自豪。 本次活动分三个环节： 第一个环节：通过听一听，欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲雄壮有力的气势； 第二个环节：通过看一看，让幼儿观察中国地图，了解歌词的大意； 第三个环节：通过演一演，让幼儿尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。 活动目标： 1、了解歌词大意，感受歌曲雄壮有力的气势。 2、尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。 活动准备： 中国地图；与歌曲大中国有关的图片资料，如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。 活动过程： 一、听一听欣赏歌曲，感受歌曲雄壮有力的气势。 1、今天老师带来了一首歌曲，请你来听一听。播放歌曲大中国，幼儿欣赏。 2、你听过这首歌吗？你在哪里听过？ 3、你听这首歌曲有什么感受？谁会喜欢唱这首歌？ 4、人们唱的时候精神会怎样？ 5、小结：大中国这首歌唱得是我们祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。 二、看一看观察中国地图，了解歌词的大意。 1、欣赏教师演唱，了解歌词的大意 2、让我们再来欣赏一下这首歌，你从这首歌里听到了些什么？ 3、联系歌词讨论 1）“我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多”是什么意思？ 小结：中国有56个名族，就像大家庭一样，56个名族都是兄弟姐妹。 2）歌词“长江”“黄河”“万里长城”“珠穆朗玛峰”“青藏高原” 老师这里有些图片，请你看看这些图片给你带来一种什么样的感觉？（教师根据幼儿回答用歌曲中的歌词进行小结。） 3）再次欣赏歌曲：这一次请你听听，歌曲中有哪几句歌词你不懂？ 三、演一演尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。 1、用拍手的方法随歌曲拍出节奏，共同探索不同的节奏语言。 2、自选乐器，分成高音（小铃、铃鼓）和低音（圆舞板、双响筒）4个小组。 3、共同确定一种节奏语言，18小节用合奏的方式，916小节用高低音乐器轮换的方式进行。 4、幼儿与教师一起尝试用乐器演奏歌曲。 设计意图 幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动，并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动大中国，旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 教学目标： 1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。 2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、学会对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。 组织形式： 集体。 教学准备： 1、事先听过歌曲。 2、自制道具。 教学过程： 一、说说我们的大中国 “你觉得我们中国是个怎样的国家？”（幼儿可以从多方面叙述） 二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。 提问：听了这首歌，你有什么感觉？ 三、感受、理解歌曲 1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。 2、感受歌曲性质。 3、欣赏歌曲一遍。 （1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？ （2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱） 4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词： （1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？幼儿观看PPT （2）家里盘着两条龙，是哪两条？ （3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？ （4）你见过长城吗，是什么样的？ （5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？ 5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍 （1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？ （2）歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？ （3）让我们一起来大声唱起来吧！ 6、动作创编 让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。 师丰富幼儿动作。 四、进一步激发情感： “歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？为什么？ 请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。 五、表达与表现。 1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等），选择道具。 2、幼儿分组展示。 活动反思 大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释：因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好！通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。大中国在我们的歌声中圆满结束。 不足之处： 幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着教师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。 在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。 活动目标 1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈大中国。 1、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。 2、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。 活动准备 磁带，录音机。幼儿人手两根皱纹纸彩条。 活动过程 一、播放音乐舞蹈大中国，感受乐曲的风格。 1、你听到了什么？听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲叫什么名字吗？ 2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫大中国。 二、教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。 1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。 教师：这是什么呀？你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞？ 2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。 教师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？ 三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。 1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。 2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥