河南省郑州市九年级语文第二次质量预测试题（扫描版）.doc

河南省郑州市2013年九年级第二次质量预测语文试题（扫描版）郑州市2013年九年级第二次质量预测语文 参考答案一、 (共26分)1. c(2分) 2. b(2分) 3a（3分） 4.d(3分)5（1）天涯若比邻 （2）千树万树梨花开 （3）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （4）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 （5）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（每空1分，见错该空不得分，共8分） 6. （1）“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的倡议得到热烈响应。或：餐饮行业积极响应“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的倡议。（大意对即可，2分)（2）删掉“对于”。（或：删掉“得到了”，并将“的”改为“表示”） (2分) （3）吃光自己盘子里的东西。（或：节约、不浪费） (1分)7.示例（包容像）高山，收容每一块岩石，故高山雄伟壮观。/ （包容像）大海，收容每一滴水珠，故大海浩瀚无涯。（其中内容贴切1分，句式相同1分，书写正确、工整1分，共3分）二、 (共16分) 8物质上帮助读不起书的“我”入学；生活上热心关照“我”（他经常招呼“我”吃饭）；精神上平等对待“我”；用行动引领“我”向善。（任答三点即可，一点1分，共3分）9. 性格豪爽，豁达开朗。他只懂得花钱，而不知道计算；人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。乐善好施，舍己为人。尽管他自己受尽折磨，自己的儿女受着饥寒，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。不以富傲人。他不因我是一个苦孩子而冷淡我，平等对待穷人。（其它言之成理的说法也可；以上3点答出任2点即可；一点2分，特点1分，分析1分；共4分）10（1）“不体面”含蓄地写出了“我”外表的贫穷（不好看）；表现了“我”这个苦孩子内心的敏感、自卑。（分号前后各1分，共2分）（2）“照旧”写出了宗月大师的财产被骗卖之后心态和原来一样，没有改变；突出他不论贫富，依旧乐观的心态。（分号前后各1分，共2分）11对于宗月大师的善行，“我”虽然有自己的看法，但对他的尊重之情影响着“我”，他的“热心、真诚”最终感召了“我”，所以我不再坚持，而是和他一起出力。或：虽然“我”理智地看到，宗月大师的善行并不能阻挡住贫民的死亡，但他的善行却给人以慰藉，他的“热心、真诚”也最终感召了“我”和他一起做善事。 （加点处各1分，共2分）12“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼，幼年时就开始了，这样称呼自然、亲切；（1分）宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情，是画龙点睛之笔；（1分）从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化，意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。（1分）三、 (共12分)13写出3d打印的神奇，激发阅读兴趣；突出3d打印的意义、价值；引出说明对象。（一点1分，共3分）14作比较；把3d打印与传统打印机进行比较，突出3d打印在“每一层”上的工作原理与传统打印机是一致的特点。作诠释；解释“打印”在传统意义上的特点，是二维平面的移动。（或简要地介绍了打印三维物体的原理）。打比方；把3d打印所用的“原材料和特殊胶水”比作传统打印机的“油墨”，直观通俗地说明了3d打印原材料和胶水的特点。（三种答出任意一种即可；说明方法1分，分析作用1分，共2分）153d打印是快速成型（增材制造）技术的具体运用；打印时，配套软件把电脑存储的物体3d立体图进行一系列数字切片，并将切片信息传送到打印机，打印机根据切片信息，一层层极薄地堆叠出立体物件。（分号前1分，分号后2分，共3分）16优势：方便快捷（缩短新产品研制周期）；材料利用率高（降低产品研发和制造成本）；应用广泛（各个领域都有应用）。（三点任答两点即可，共2分）问题：技术上的问题（可打印材料的选择范围不够多）；有安全隐患（制造危险的枪械或武器）；产生盗版问题（赝品泛滥）。（三点任答两点即可，共2分）四、（共16分）17（1）战胜；攻下 （2）倒下 （3）约定 （4）击鼓（进军）（每空1分，共4分 ）18（1）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰减（减弱）了，第三次击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。（2）请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。（大意对即可，每题2分，共4分）19鲁庄公知人善任（善于听取意见）；能够虚心求教。（分号前后各1分，共2分）20鲁国获胜的原因是鲁庄公听取了曹刿的正确意见，抓住了有利的战机；宋师失败的原因是宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握住有利的战机。（分号前后各1分，共2分）21.示例一：一个“狂”字，将一个外表神气、英武自信的太守形象展现在人们面前。示例二：一个“狂”字，把太守的宝刀未老、壮志豪情表现得淋漓尽致。示例三：“狂”字总括全词，多角度多层次地表现了作者志在报国的英气和豪气。（六处加点短语答出任意两处即可得2分，大意对即可；共2分）22.运用