河南省郑州市中考物理《光的反射》复习教案.doc

光的反射 教学目标知识目标 1.了解光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路的可逆性.4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.能力目标 知道镜面反射和漫反射,并能用来解释一些简单现象情感目标 培养学生尊重事实的科学态度，培养学生热爱物理，喜爱物理的思想.培养学生的学习兴趣。教学重点 用探究法研究光的反射定律教学难点 用光的反射解释一些简单现象突破重难点措施 采取直观教学，让学生观察教学用具 投影仪、自制多媒体课件教学方法 探究法、实验法、讲练法、归纳法教学过程 一、 组织教学：二、 复习：1、光是如何传播的？2、光在真空中的速度？三、 导入： 1、我们能看见太阳、电灯、火把？（因为它们发出的光射入了我们的眼睛。）2、我们为什么能看到周围的物体？（因为有光射入我们的眼睛。）3、我们为什么能看见月亮、镜子、黑板、人、树等许多本身并不发光的物体？（因为它们的表面能反射光，反射光射入了我们的眼睛。）光反射时遵从什么规律呢？1、实验装置的介绍。 烟雾箱用来显示光路；激光棒用做光源，方向性好，便于实验；小镜子用做反射面；两金属板用来显示角度，亦可显示光路。2、实验 a.观察反射现象。 定义：入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。 b.反射角与入射角的关系。 由教师利用烟雾箱演示.逐渐改变入射角的大小，要求学生观察反射角如何变化。改变射入的方位，提示学生：反射光线和入射光线总在法线的两侧。 c.反射光线、法线、入射光线的位置关系。 学生分组实验，教师巡回观察最后总结：有少数学生实验很成功，是因为他们使两铁板在同一平面上，这样入射光线、反射光线才能同时在铁板上反映出来；另有大部分学生实验没有成功，是因为他们没有使两铁板在同一平面上，虽然反射光线和入射光线仍然存在，但不能在铁板上同时反映出来。这正好说明了反射光线、入射光线和法线总在同一平面上。 三、镜面反射、漫反射1、提出问题：太阳光斜射在平面镜上，会在墙上产生一个明亮的光斑；但射到白纸上则不会产生光斑。这是为什么？（引发学生兴趣）2、利用手电筒演示镜面反射和漫反射。让手电光射向一面大镜子，转动镜子，使反射光线依次射向不同的同学的眼睛，让学生感受镜面反射；再让手电光射向一张白纸，并转动白纸，问学生是否感到晃眼，白纸是亮的还是暗的。3、多媒体演示镜面反射和漫反射。4、指出镜面反射和漫反射的特点和作用。 镜面反射：反射面平而光滑。可很好地改变光路。 漫反射：反射面粗糙不平。使我们从不同方向能看见本身不发光的物体。 镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律，都城是光反射时遵从光的反射定律的结果。四、光的反射是可逆的。课堂小结通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题：1.光射到任何物体的表面都能发生反射现象.2.光的反射定律.3.光在反射时光路是可逆的.4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射.5.漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体.课1.了解光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路的可逆性.4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.后思考作业设计：小游戏。（给前面一位同学一面小镜子，要求他观察后面的任意一位同学的眼睛）板书设计（一）光的反射（二）光的反射定律1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内.2.反射光线和入射光线分居法线的两侧.3.反射角等于入射角.（三）在反射时光路是可逆的.（四）镜面反射和漫反射1.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律.2.解释现象:黑板“发光”时看不清字.课后反思了解光在一些物体表面可以发生反射.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.理解反射现象中光路的可逆性.知道镜面反射跟