当前农村小学美术教育的现状论文.doc

当前农村小学美术教育的现状论文 1.农村中小学美术教育的目的及重要性 美术教育是使学生掌握审美基础知识培养正确的审美观念形成一定的审美能力的教育在中小学阶段艺术教育并不是以培养小画家为目的的而是通过艺术教育手段培养学生的道德意识、审美情趣、认知能力、意志品质等我国著名的艺术教育家丰子恺先生就曾说过：我教艺术科主张不求直接效果而注重间接效果；不求学生能作直接有用之画但求涵养其爱美之心能用作画的一般心来处理生活对付人生则生活美化人世和平此为艺术最大效用这可以看作是中小学美术教育的目的所在在我国农村由于经济和文化环境等原因中小学教育面临硬件设施不足和师资匮乏等多方面的问题而美术课作为副课更受到施教者和学习者的忽视不可否认美术课承担着中小学生的审美养成任务其目的主要在于适应当前的教育形势并通过审美教育提高学生对美的认识扩展学生的学习知识面进而提高他们的创造力和想象力这对于那些生活环境相对封闭教育资源不足的农村孩子来说是非常重要的 2.当前农村小学美术教育现状分析 实施素质教育鼓励学生全面发展但是由于长期的传统应试教育影响长期以来我们只是片面的重视语文、数学学科的现象相当严重美术课成了学校的摆设素质教育成了纸上谈兵导致了学生长期以来得不到全面、有益的素质发展笔者认为是如下原因造成： 2.1认识不足尽管素质教育的呼声已久新课程改革喊得震天响能力培养的地位提得也较高但农村学校素质教育的成效仍然较低艺体学科的教育严重滞后究其原因主要体现在以下几个方面：首先是领导不重视在农村学校重考试科目轻非考试学科对美术学科不要求或落实不够这是十分普遍的现象即使美术取得了一些成绩也不是同等对待这无疑给师生带来了冷落不利于美术教育的开展其次教师不主张美术教师几乎难得评优晋职导致没有人愿意担任专职美术教师第三家长不支持被调查的学校学生中拥有一套完整绘画工具的学生只占被调查学生总数的1.6%村小就更不用说了没有一人拥有一套画具 2.2资源匮乏该镇除中心校有几件陈旧模型和几册美术图书外被调查的各个校点中再也没有别的器材更不能奢望村小学校有一些美术器材和教具设备在配备教学资源根本就没有把美术放入议程连教学参考书也没有一本美术老师象学生一样唯有一本教科书 2.3师资的缺乏农村小学美术教育落后的根本点在于师资缺乏绝大多数的农村小学根本就没有专业的美术老师美术课都是其他科目老师越俎代庖似乎人人都可以是美术老师 2.4教学方式落后即使目前的新课程要求、倡导转变教学理念把课堂交还给学生但农村小学的教学方式仍然是一成不变、墨守成规教学方式仍是讲解、示范只重视单纯的技巧训练而忽略了文化知识的教育学生没办法用自己的内心去感悟而只是照书临摹成了课本的模仿者、复制者 2.5美术评价标准单一以往传统的美术评价只是学生完成作品对学生期末美术成绩的评定也采用印象评定这种评价的方式把学生的自我观点给否认了注重一些标准化的东西轻视了艺术的多元化取向也不利于激发学生学习的兴趣 3.解决农村小学美术教育的主要方法和对策 3.1动之以情的情感教学让学生感受趣味课堂带了的快乐今天的美术课不在是过去古板教条陈旧的教学方式而是要求教师在教学中更加形象生动鲜明直观对学生进行美育教育今天的美术课堂关键在于任课教师能否大胆改革勇于创新把握少年儿童心理特点与身心发展的规律以动之以情的情感教学努力为学生创造一个轻松愉快有趣味的学习环境和气氛消除学生心中的心理障碍使学生感到学习没有负担是一种享受一种娱乐就象游戏一样使他们感到轻松愉快这样让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能才能收到最佳效果充分发挥优势作用我在多年的美术教学中我认为教师本身除了不断提高美术素质以外同时教师应在教学中充满激情有人说教师是一个表演者学生是观众学生喜不喜欢全看教师的表演教师的情绪和状态随时感染着学生试想一下如果我们教师带着不好的心情或带着病态上课就是有在好的教学设计能不能取得好的教学效果学生能不能喜欢所以一个优秀的美术教师不仅具有过硬的美术基本素质还应具有动之以情的情感教学能力去感染学生让学生喜欢上美术课让学生充分感受的上美术课给他们带了的快乐 3.2就地取材激发兴趣发展特色兴趣是最好的老师小学美术课要注重兴趣的激发和培养就目前新课标工艺美术比重增加的趋势下农村小学可以将身边熟悉的材料引入课堂（1）在进行工艺课教学时可以利用身边的材料如在进行贴画教学时利用河边的石子、岸上的树枝、河畔的落叶等等材料不仅经济实惠而且源于身边更能激发孩子的兴趣和创作的欲望（2）绘画教学时可着重农村题材如在上苏教版低年级秋天来了这一课时我事先拍好了农村秋天的照片投影出示之后让孩子们说一说自己身边的秋天样的（叶子的颜色果实的颜色爸爸妈妈在农田里做什么孩子们讨论异常热烈兴趣盎然！课的最后再叫孩子们画一画家乡的秋天（这时孩子们心中早就有了秋天的样子不再出现无从下笔的情况）这样以农村为题材进行的写生或创作不仅形成特色还可以对学生进行爱家乡的思想教育（3）色彩教学方面可以以演示为主并结合一些生活实例（如利用孩子们的衣服作业本的颜色进行冷暖色对比教学） 重视农村学校美术教育就要转变观念以全面提高全民族素质、培养创新人才的高度来贯彻落实学校艺术工作规程各级教育部门的领导与学校的领导应自觉地把学校美术教