河南省郑州市思齐实验中学学高一物理上学期1月月考试卷（含解析）.doc

河南省郑州市思齐实验中学高一上 学期月考物理试卷（1月份）一、不定项选择题（本题共12小题，每小题4分共48分，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分）1寓言“龟兔赛跑”中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已在整个赛跑过程中（） a 兔子始终比乌龟跑得快 b 乌龟始终比兔子跑得快 c 兔子的平均速度大 d 乌龟的平均速度大2下列物理量中，运算符合平行四边形定则的是（） a 位移 b 质量 c 时间 d 路程3下面有关说法中正确是（） a 物体对水平桌面的压力就是重力 b 某百米赛跑运动员起跑快，我们说他的加速度大 c 速度很大的物体，很难停下来，说明速度越大，物体的惯性也越大 d 跳高时，运动员能跳离地面，是因为人对地面的压力大于地面对人的支持力4下列图象能反映物体在直线上运动经2s不能回到初始位置的是（） a b c d 5一根弹簧原长10cm，挂上重2n的砝码时，伸长1cm，这根弹簧挂上重8n的物体时，它的长度为（弹簧的形变是弹性形变）（） a 4cm b 14cm c 15cm d 44cm6如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角若此人所受重力为g，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为（） a g b gsin c gcos d gtan7如图所示，自由落下的小球，从接触竖直放置的弹簧开始到弹簧的压缩量最大的过程中，小球的速度及所受的合外力的变化情况是（） a 合力变小，速度变小 b 合力变小，速度变大 c 合力先变小，后变大；速度先变大，后变小 d 合力先变大，后变小，速度先变小，后变大8一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（） a 重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力 b 重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力 c 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力 d 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力9在地面上固定一块竖直的挡板a，另一块挡板b与水平面成角，如图所示在两块挡板之间放一个质量为m的光滑球体缓慢抬起b板的右端使逐渐增大，球体对挡板a和b的压力f1、f2的变化情况是（） a f1、f2均逐渐减小 b f1、f2均逐渐增大 c f1逐渐增大，f2保持不变 d f1逐渐减小，f2逐渐增大10如图所示，水平地面上的物体a，在斜向上的拉力f的作用下，向右做匀速运动，则下列说法中正确的是（） a 物体a可能只受到三个力的作用 b 物体a一定受到了四个力的作用 c 物体a受到的滑动摩擦力大小为fcos d 物体a对水平地面的压力的大小mgfsin11两个物体a和b，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑的水平面上，如图所示，对物体a施以水平的推力f，则物体a对b的作用力等于（） a f b f c f d f12如图所示，质量均为1kg的两个物体a、b放在水平地面上相距9m，它们与水平地面的动摩擦因数均为=0.2现使它们分别以大小va=6m/s和vb=2m/s的初速度同时相向滑行，不计物体的大小，取g=10m/s2则（） a 它们经过2s相遇 b 它们经过4s相遇 c 它们在距离物体a出发点8m 处相遇 d 它们在距离物体a出发点5m处相遇二、实验题13如图1为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力f及质量m的关系”实验装置简图，a为小车，b为电火花计时器，c为装有砝码的小桶，d为一端带有定滑轮的长方形木板在实验中认为细线对小车拉力f的大小等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得（1）本实验应用的实验方法是a控制变量法 b假设法c理想实验法 d等效替代法实验过程中，电火花计时器应接在（选填“直流”或“交流”）电源上调整定滑轮，使（3）图2是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a= m/s2（计算结果均保留2位有效数字）（4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力f关系图线如图3所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为三、计算题（共3小题，满分34分.）14在平直的高速公路上，一辆汽车正以32m/s的速度匀速行驶，因前方出现事故，司机立即刹车，直到汽车停下，已知汽车的质量为1.5103kg，刹车时汽车所受的阻力为1.2104n，求：（1）刹车时汽车的加速度；从开始刹车到最终停下，汽车运动的时间；（3）从开始刹车到最终停下，汽车前进的距离15如图所示，质量为m=kg的小球置于倾角为30的光滑固定斜面上，劲度系数为k=200n/m的轻弹簧一端系在小球上，另一端固定在p点，小球静止时，弹簧与竖直方向的夹角为30取g=10m/s2求：（1）小球对斜面的压力的大小；弹簧的伸长量；（3）弹簧被剪断的瞬间，小球的加速度16滑沙运动起源于非洲，是一种独特的体育游乐项目，现在我国许多地方相继建立了滑沙场，滑沙已成为我国很受欢迎的旅游项目如图所示，运动员从a点沿斜坡由静止开始下滑，经过b点后进入水平面（设经过b点前后速度大小不变），最后停在c点若运动员与滑沙板的总质量为60kg，滑沙板与沙子间的动摩擦因数恒为0.5，坡面ab的长度为100m，坡面的倾角=37（sin37=0.6，cos37=0.8）求：（1）运动员在坡底b处的速度大小；运动员在水平沙道上还能滑行的时间河南省郑州市思齐实验中学高一上学期月考物理试卷（1月份）参考答案与试题解析一、不定项选择题（本题共12小题，每小题4分共48分，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分）1寓言“龟兔赛跑”中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已在整个赛跑过程中（） a 兔子始终比乌龟跑得快 b 乌龟始终比兔子跑得快 c 兔子的平均速度大 d 乌龟的平均速度大考点： 平均速度专题： 直线运动规律专题分析： 平均速度等于位移除以时间，表示平均快慢；瞬时速度表示某个时刻或者经过某个位置的速度解答： 解：根据平均速度的定义，在整个赛跑过程，位移相同，但乌龟用时短，故平均速度大；故选d点评： 瞬时速度大小与平均速度大小无直接关系；平均速度大，瞬时速度不一定大；瞬时速度大，平均速度也不一定大2下列物理量中，运算符合平行四边形定则的是（） a 位移 b 质量 c 时间 d 路程考点： 矢量和标量分析： 矢量运算时遵循平行四边形定则，而矢量是既有大小，又有方向的物理量解答： 解：位移是既有大小，又有方向的矢量，运算时遵循平行四边形定则，而质量、时间、路程是只有大小，没有方向的标量，运算时遵循代数加减法则故选：a点评： 矢量和标量的区别有两个：1、是矢量有方向，而标量没有方向；2、是运算法则不同，矢量运算时遵循平行四边形定则，标量运算时遵循代数加减法则3下面有关说法中正确是（） a 物体对水平桌面的压力就是重力 b 某百米赛跑运动员起跑快，我们说他的加速度大 c 速度很大的物体，很难停下来，说明速度越大，物体的惯性也越大 d 跳高时，运动员能跳离地面，是因为人对地面的压力大于地面对人的支持力考点： 惯性；加速度；牛顿第三定律分析： 压力是垂直作用在物体表面上的力，它的施力物体是物体本身，受力物体是物体的表面，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它的施力物体是地球，受力物体是它本身速度反映物体运动的快慢，加速度反映速度变化的快慢惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大解答： 解：a、压力不是重力，它们的施力物体、受力物体、作用点都不相同，故a错误b、某百米赛跑运动员起跑快，说明起跑时速度增加快，故b正确c、惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大故c错误d、人对地面的压力与地面对人的支持力是作用力与反作用力，大小相等所以人对地面的压力等于地面对人的支持力，故d错误故选b点评： 压力与重力是性质完全不同的两个力，有时甚至没有任何关系惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起4下列图象能反映物体在直线上运动经2s不能回到初始位置的是（） a b c d 考点： 匀变速直线运动的图像分析： 位移时间图象反映了物体各个不同时刻的位置坐标情况，速度时间图象反映了物体的速度随时间的变化情况，加速度与时间关系图象反映了物体不同时刻的加速度情况解答： 解：a、位移时间图象反映了物体各个不同时刻的位置坐标情况，从图中可以看出物体沿x轴正方向前进2m后又返回，故a错误；b、速度时间图象反映了物体的速度随时间的变化情况，从图中可以看出速度一直为正，故物体一直前进，故b正确；c、速度时间图象反映了物体的速度随时间的变化情况，图线与时间轴包围的面积表示位移的大小，从图中可以看出第一秒物体前进1m，第二秒物体后退1m，故c错误；d、加速度与时间关系图象反映了物体不同时刻的加速度情况，由于初速度情况未知，故物体的运动情况不清楚，故d正确；故选：b点评： 本题关键是要明确位移时间图象、速度时间图象和加速度时间图象的物理意义；在具体问题中要能区分出斜率与面积等的含义5一根弹簧原长10cm，挂上重2n的砝码时，伸长1cm，这根弹簧挂上重8n的物体时，它的长度为（弹簧的形变是弹性形变）（） a 4cm b 14cm c 15cm d 44cm考点： 胡克定律分析： 先根据胡克定律求出劲度系数，再求出挂另一重物时，弹簧的伸长量，从而求出弹簧总长度解答： 解：挂2n砝码时有：g1=kx1 挂8n的物体时有：g2=kx2 后来弹簧的总长：l=l0+x2 其中g1=2n，g2=8n，x1=1cm，联立可得：l=14cm，故acd错误，b正确故选b点评： 本题较为简单，但是在应用胡克定律时，注意各物理量的含义以及单位6如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角若此人所受重力为g，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为（） a g b gsin c gcos d gtan考点： 力的合成专题： 受力分析方法专题分析： 人受多个力处于平衡状态，合力为零人受力可以看成两部分，一部分是重力，另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力根据平衡条件求解解答： 解：人受多个力处于平衡状态，人受力可以看成两部分，一部分是重力，另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力根据平衡条件得椅子各部分对他的作用力的合力与重力等值，反向，即大小是g故选a点评： 通过受力分析和共点力平衡条件求解7如图所示，自由落下的小球，从接触竖直放置的弹簧开始到弹簧的压缩量最大的过程中，小球的速度及所受的合外力的变化情况是（） a 合力变小，速度变小 b 合力变小，速度变大 c 合力先变小，后变大；速度先变大，后变小 d 合力先变大，后变小，速度先变小，后变大考点： 牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系；胡克定律专题： 牛顿运动定律综合专题分析： 小球自由落下，接触弹簧时有竖直向下的速度，接触弹簧后，弹簧被压缩，弹簧的弹力随着压缩的长度的增大而增大以小球为研究对象，开始阶段，弹力小于重力，合力竖直向下，与速度方向相同，小球做加速运动，合力减小；当弹力大于重力后，合力竖直向上，小球做减速运动，合力增大解答： 解：小球自由落下，接触弹簧时有竖直向下的速度以小球为研究对象，分析小球的受力情况和运动情况：开始阶段，弹力小于重力，合力竖直向下，与速度方向相同，小球做加速运动，合力变小；当弹力大于重力后，合力竖直向上，小球做减速运动，合力变大当弹力等于重力时，合力为零，速度最大故选c点评： 含有弹簧的问题，是高考的热点关键在于分析小球的受力情况，来确定小球的运动情况，抓住弹力是变化的这一特点不能简单认为小球一接触弹簧就做减速运动8一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（） a 重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力 b 重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力 c 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力 d 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力考点： 牛顿第二定律；力的合成与分解的运用分析： 受力分析的一般步骤和方法是求解力学问题的一个关键，在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位，对物体进行受力分析，通常可按以下方法和步骤进行：1 明确研究对象，亦即是确定我们是要分析哪个物体的受力情况2 隔离物体分析亦即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图上，在画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反3 分析受力的顺序：一重、二弹、三摩擦，沿接触面或点逐个去找有时根据概念或条件与判断本题可按照受力分析的一般步骤对物体受力分析解答： 解：物体受到撞击力后在惯性的作用下沿斜面向上运动，物体并不受冲力的作用，所以对物体受力分析，重力竖直向下，斜面对物体的支持力垂直斜面向上，和沿斜面向下的滑动摩擦力，所以b正确故选b点评： 对物体受力分析，关键要按照顺序找力，要找受到的力，每个力都要能找到受力物体，有时还要结合物体的运动情况分析受到的力9在地面上固定一块竖直的挡板a，另一块挡板b与水平面成角，如图所示在两块挡板之间放一个质量为m的光滑球体缓慢抬起b板的右端使逐渐增大，球体对挡板a和b的压力f1、f2的变化情况是（） a f1、f2均逐渐减小 b f1、f2均逐渐增大 c f1逐渐增大，f2保持不变 d f1逐渐减小，f2逐渐增大考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题： 共点力作用下物体平衡专题分析： 光滑球体受到重力、竖直挡板对球的弹力和斜面对球的支持力，作出力图，根据平衡条件求出竖直挡板对球的弹力和斜面对球的支持力，最后根据表达式分析弹力的变化情况解答： 解：以光滑球体为研究对象，其受力情况如图根据平衡条件得：竖直挡板对球的弹力f1=mgtan，斜面对球的支持力f2=当增大时，挡板a对球体的弹力f1变大，挡板b对球体的弹力 f2变大；根据牛顿第三定律球体对挡板a和b的压力均变大；选项acd错误，b正确故选：b点评： 本题首先要选择研究对象，其次作出力图，这是解决本题的关键，同时要根据数学找角度10如图所示，水平地面上的物体a，在斜向上的拉力f的作用下，向右做匀速运动，则下列说法中正确的是（） a 物体a可能只受到三个力的作用 b 物体a一定受到了四个力的作用 c 物体a受到的滑动摩擦力大小为fcos d 物体a对水平地面的压力的大小mgfsin考点： 力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用专题： 受力分析方法专题分析： 受力分析时注意弹力和摩擦力一定在物体与其它物体的接触面上进行分析，注意弹力、摩擦力产生的条件，在本题中将拉力按照作用效果正交分解后，结合运动情况和摩擦力和弹力的产生条件对木块受力分析，得出结论解答： 解：a、b、物体一定受重力，拉力f产生两个作用效果，水平向右拉木块，竖直向上拉木块，由于木块匀速直线运动，受力平衡，水平方向必有摩擦力与拉力的水平分量平衡，即一定有摩擦力，结合摩擦力的产生条件可知则必有支持力，因而物体一定受到四个力，故a错误，b正确；c、根据物体处于平衡状态可知，水平方向有：f=fcos，故c正确；d、据物体处于平衡状态可知，竖直方向有：fn=mgfsin，故d正确；故选：bcd点评： 对物体受力分析通常要结合物体的运动情况，同时本题还要根据弹力和摩擦力的产生条件分析11两个物体a和b，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑的水平面上，如图所示，对物体a施以水平的推力f，则物体a对b的作用力等于（） a f b f c f d f考点： 牛顿运动定律的应用-连接体；力的合成与分解的运用专题： 牛顿运动定律综合专题分析： 对整体研究，由牛顿第二定律求出加速度，再隔离对b研究，b水平方向受到a对它的作用力，由牛顿第二定律求出作用力解答： 解：根据牛顿第二定律，得 对整体：a= 对b：f=m2a=故选b点评： 本题是连接体问题，处理方法常有两种：隔离法和整体法，要灵活选择研究对象求加速度时可以考虑整体法求内力时必须用隔离法12如图所示，质量均为1kg的两个物体a、b放在水平地面上相距9m，它们与水平地面的动摩擦因数均为=0.2现使它们分别以大小va=6m/s和vb=2m/s的初速度同时相向滑行，不计物体的大小，取g=10m/s2则（） a 它们经过2s相遇 b 它们经过4s相遇 c 它们在距离物体a出发点8m 处相遇 d 它们在距离物体a出发点5m处相遇考点： 匀变速直线运动的位移与时间的关系专题： 直线运动规律专题分析： 先根据牛顿第二定律求出两个物体的加速度，然后计算出物体b停止运动的时间，得出a、b的位置，最后再求出接下来的运动时间解答： 解：对物体a受力分析，均受到重力、支持力和滑动摩擦力，根据牛顿第二定律，有：mg=ma，故加速度为：a1=g=2m/s2；同理物体b的加速度为：a2=g=2m/s2；b物体初速度较小，首先停止运动，故其停止运动的时间为：t1=1s该段时间内物体a的位移为：xa1=vat1+a1t12=5m物体b的位移为：xb=vbt1+a2t12=1m故此时开始，物体b不动，物体a继续做匀减速运动，直到相遇；即在离a物体8m处相遇，1s末a的速度为：va1=va+a1t1=4m/s物体a继续做匀减速运动过程，有：xa2=va1t2+a2t22=1m解得：t2=1s故从出发到相遇的总时间为：t=t1+t2=2s，故ac正确故选：ac点评： 本题关键是边计算边分析确定两物体的运动情况，多次根据运动学公式列式求解；同时要注意字母较多，要注意字母的含义，最好能画出情境图，将已知量都标到图上二、实验题13如图1为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力f及质量m的关系”实验装置简图，a为小车，b为电火花计时器，c为装有砝码的小桶，d为一端带有定滑轮的长方形木板在实验中认为细线对小车拉力f的大小等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得（1）本实验应用的实验方法是aa控制变量法 b假设法c理想实验法 d等效替代法实验过程中，电火花计时器应接在交流（选填“直流”或“交流”）电源上调整定滑轮，使细线与木板平行（3）图2是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为0.26m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a=0.49 m/s2（计算结果均保留2位有效数字）（4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力f关系图线如图3所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为平衡摩擦力过度考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系专题： 实验题；平行四边形法则图解法专题分析： （1）加速度与物体质量、物体受到的合力有关，在探究加速度与物体质量、受力关系的实验中，应该使用控制变量法电火花打点计时器应使用交流电源，为了使绳子的拉力等于合力，绳子的方向应与长木板平行；（3）根据匀变速直线运动的推论公式x=at2，可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上打3点时小车的瞬时速度大小（4）实验时应平衡摩擦力，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，af图象在f轴上有截距；平衡摩擦力过度，在af图象的a轴上有截距解答： 解：（1）探究加速度与力的关系时，要控制小车质量不变而改变拉力大小；探究加速度与质量关系时，应控制拉力不变而改变小车质量，这种实验方法是控制变量法故选：a电火花计时器应接在交流电源上调整定滑轮高度，使细线与长木板平行（3）根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度得：=0.26m/s根据作差法得：a=0.49m/s2（4）由图象可知，af图象在a轴上有截距，这是由于平衡摩擦力过度造成的故答案为：（1）a；交流；细线与木板平行；（3）0.26；0.49；（4）平衡摩擦力过度点评： 本题考查了打点计时器的应用及打出的纸带的处理方法，有利于学生基本知识的掌握，同时也考查了学生对实验数据的处理方法，及试验条件的掌握，难度适中三、计算题（共3小题，满分34分.）14在平直的高速公路上，一辆汽车正以32m/s的速度匀速行驶，因前方出现事故，司机立即刹车，直到汽车停下，已知汽车的质量为1.5103kg，刹车时汽车所受的阻力为1.2104n，求：（1）刹车时汽车的加速度；从开始刹车到最终停下，汽车运动的时间；（3）从开始刹车到最终停下，汽车前进的距离考点： 牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系专题： 牛顿运动定律综合专题分析： （1）根据牛顿第二定律列式求解加速度；根据速度时间公式列式计算；（3）根据位移时间公式或速度位移公式列式求解即可解答： 解：（1）对车受力分析，受到重力、支持力和摩擦力，根据牛顿第二定律，有f=ma解得a=8m/s2即刹车时汽车的加速度大小为8m/s2车做匀减速直线运动，根据速度时间公式，有=4s即从开始刹车到最终停下，汽车运动的时间为4s （3）根据速度位移公式，有=64m即从开始刹车到最终停下，汽车前进的距离为64m点评： 本题关键是对物体受力分析，根据牛顿第二定律求解出加速度后，运用速度时间公式和速度位移公式列式求解15如图所示，质量为m=kg的小球置于倾角为30的光滑固定斜面上，劲度系数为k=200n/m的轻弹簧一端系在小球上，另一端固定在p点，小球静止时，弹簧与竖直方向的夹角为30取g=10m/s2求：（1）小球对斜面的压力的大小；弹簧的伸长量；（3）弹簧被剪断的瞬间，小球的加速度考点： 牛顿第二定律；物体的弹性和弹力专题： 牛顿运动定律综合专题分析： 以小球为研究对象，分析受力情况可知：小球受到重力、弹簧的拉力和斜面的支持力，作出力图，由平衡条件求出n，根据胡克