河南省郑州市侯寨二中八年级物理下册《生活用电常识》导学案（无答案） 新人教版.doc

第六节 生活用电常识课型：新授课 教具：电压表 总课时数 16 上课班级 5、6班教材分析: 本节内容涉及到家庭电路的组成和安全用电知识，既是前面学过的电路和电路计算的知识延伸，又与实际生活相联系，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，并且贯彻以人为本，动手探究的教学思想。学情分析: 学生学过欧姆定律和安全用电及电功率和安全用电这两节，再加上生活中电器的使用，对生活用电知识有一定的认识。课标要求: 使学生从生活出发认识试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危险.【学习目标】1.知道家庭电路的组成；2.知道火线和零线间电压的大小；3.知道测电笔的结构及原理；4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；5.触电现场急救的措施。【学习重点、难点】1.家用电器之间是如何连接的?2.试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危险?3.家用电器的金属外壳为什么要接地?突破方法：演示法、讨论法。小组讨论，动手操作【学习过程】 一、自主预习 ，尝试成功【预习目的】1.知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。2.明确火线、零线，知道试电笔的构造，会用试电笔辨别火线和零线。3.了解触电类型和触电急救的简单方法。知识回顾： 1.家庭电路的电压为 v，对人体安全的电压为 v。2. 家庭电路中电流过大的原因是 和 。预习指导：3.保险丝是用电阻率 、 低的铅锑合金做成的。指导一：家庭电路的组成：参照p54图8-6-1，了解家庭电路的组成。观察你们家中的电能表、总开关、保险盒的位置，电灯和各个用电器的连接方式，弄懂以下供电线路入户后先后连接电能表、总开关、保险盒（或保险装置）。思考下列问题：（1） 为什么次序要是这样的？（2） 开关和电灯是怎样连接的？（3） 插座是怎样接到线路上的？（4） 家庭电路中的各用电器是串联还是并联的？这样连接有什么好处？指导二：火线和零线1.阅读教材了解辨别火线和零线的方法。用试电笔试一试（阅读教材注意安全）。2.三脚插头和三孔插座观察家中哪些用电器的插头是三脚的？找一个三脚插头观察三个插脚旁边标有什么字母？阅读教材p55了解分别是接什么的？并填写右图空白处。指导三：了解家庭电路的触电类型以及急救措施。二、 小组合作，分享成功 【课堂学习】一、家庭电路的组成：试一试交流与合作：用试电笔测试课桌边缘的两孔插座，辨别火线和零线。交流预习指导一的四个问题，明确原因。（传看白炽灯的内部构造）想一想：如果小明的房间有两盏灯和一个两孔插座，怎么连接符合用电常识呢？（图1）图1图2观察教师的演示：理解开关与电灯的连接方式！连接图2。2、 三孔插座与三脚插头：小组交流所查阅的资料。介绍带保险丝的插座。归纳总结：三、触电类型：教师演示。家庭电路的铺设原则：火线零线并排走，火线接进保险盒， 再过开关进灯尾，零线直接进灯侧。【当堂练习】1.在图3所示的几种使用测电笔的方法中，正确的是_ _ 。图32. 某班同学在学了有关家庭电路的知识后安装了四盏电灯，你认为其中正确的是 a b c d3知道触电事故产生的原因，就可以预防触电事故的发生请在图中画出人体触电时电流流经人体的路线. 单线触电双线触电火线火线第3题图零线零线地面地面4题图4. 小森家有两盏墙壁灯，由一个开关控制，其元件符号如图所示，试将其连按成电路图。5. 某同学在学习家庭电路时，安装了两盏额定电压均为220v的完好的白炽灯(甲和乙)和两个插座，如图1所示，如果两个插座均未连入家用电器，将电路中的开关全部闭合，保险丝未熔断，那么各用电器工作的情况是( ) a、甲、乙都正常工作 b、只有乙正常工作5题图 c、甲、乙都不正常工作 d、只有甲正常工作三. 达标反馈，直达中招 【课堂反馈】 1、家庭电路中，各用电器之间是的，用电器与插座之间是的。 2、试电笔的作用是用火线和零线的。 3、家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟线接触造成的。 4、如果发生了触电事故，首先要做的是，然后才能想办法对触电进行急救，或通知医务人员。 5、下列做法中，符合安全用电规范的一项是：（ ） a、用湿布擦灯头 b、用铜丝代替保险丝 c、把家用电器的金属外壳与大地相接 d、把湿衣服晒在电线上 6、照明电路中的白炽灯泡忽亮忽暗或忽灭忽亮的原因中，不可能的是：（ ） a、保险丝接触不牢 b、灯座与接头处松动 c、附近有电炉、电动机等影响 d、所接灯泡的盏数在忽增忽减图17、根据安全用电的常识，将图1的电灯和开关连进电路。8、如图2所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。图2火线零线开关插座地线9题图9、请用笔画线代替导线，在图所示的家庭电路中，正确接入带开关的灯泡和带保险丝的插座。10、（07大连模拟）下图是新安装的照明电路，已知两个并联灯泡的灯头接线存在一处故障。小明学电工的检修方法，在保险丝处接入一个“220v40w”的灯泡。当只闭合s、s1时，l0和l1都呈暗红色；当只闭合s、s2时，l0正常发光，l2不发光。由此可以确定 （ ）al1灯头断路 bl1灯头短路cl2灯头短路 dl2灯头断路 教学反思电与人们生活的关系非常密切，掌握安全用电常识是十分重要的。本节课从学生生活实际入手，进行安全用电知识的宣传教育，培养学生科学、安全用电的生活意识。 在学生畅谈电给人们的生活带来了哪些好处后，教师引出用电不当能给人们带来的危害；接着带领学生观看我课前收集的有关新闻图片，从而引导学生根据这些图片和新闻，对电给人、财产造成的伤害和损失有一个感性的认识，触及学生的情感世界，引导学生自己去探求伤害事件产生的原因，给学生的自主探究营造充足的空间，在一定程度上激发了学生的学习兴趣，满足了学生的求知欲，培养了学生的问题意识。其次，引导学生小组合作，讨论交流生活中常见的安全用电方面的常识。通过图片分类活动，使学生通过思考、动手操作深刻地意识到生活中还存在很多的安全用电方面的隐患问题，旨在引起学生的高度重视。但在此环节的教学中，我先让学生小组上台分类，而后让学生讨论有意见的图片，到此处理得都比较好，但没有在此环节教学最后作应有的总结与强调，特别是一些经常遇到的安全用电常识，没有给学生着重的强调，从而使这一环节的教学效果大打折扣，使本节课的教学目标没有得到较好的落实。由于知识点较多,如果不注意控制时间,很难在一节课内完成所有教学任务。并且本节课主要是介绍生活用电常识,大多数知识学生常识性了解即可,课堂容易