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文档简介

第五次习作的教案 习作要求： 1、把你在“畅所欲言”中的发言成一段话。 2、记述一个关于由尊严或没有尊严的故事。这个故事可以是发生在自己身上的，也可以是自己看到的，听到的，还可以是读过的书中某个人物的故事。注意引导学生体会人物的心情和想法，把文章写得“有情有意”，同时也表达出自己的看法。 习作难点： 注意引导学生体会人物的心情和想法，把文章写得“有情有意”，同时也表达出自己的看法。引导学生写出自己的真情实感。 习作时间： 3课时 第一课时 目的要求： 引导学生体会人物的心情和想法，与阅读嗟来之食相结合，组织学生展开辩论，引导学生对尊严进行更深入的思考，完成初稿。 一、激发写作兴趣 读嗟来之食以“那个人到底应不应该吃黔敖的东西”为主题展开辩论，引导学生对尊严进行更深入的思考。 二、明确写作要求 1、把你在“畅所欲言”中的发言成一段话。 2、记述一个关于有尊严或没有尊严的故事。这个故事可以使发生在自己身上的，也可以使自己看到的，听到的，还可以是读过的书中某个人物故事。注意体会人物的心情和想法，把文章写的“有情有意”，同时要表达出自己的看法。 3、介绍自己准备的内容。 三、学生完成初稿，教师巡视检查。 第二课时 目的要求: 评议例文，指导修改 习作过程： 一、重审习作要求 二、评议例文 注意指出好在什么地方？还存在什么问题？ 三、出示例文（片断） 1、先读一读，找出不足的地方。 2、集体修改。 2、读后有什么不同，谈自己的看法。 四、修改作文 1、自己修改 2、小组互改 第三课时目的要求： 鉴赏作文 习作过程： 一、重审习作要求 二、鉴赏优秀作文 1、指名读优秀作文 2、小组评论 3、集体评议，小组谈体会。 三、教师总结： 第六次习作 习作要求： 1、谈自己喜欢的音乐，引导学生说出喜欢的原因。 2、指导学生想象，在想象的过程当中，启发学生说说音乐在生活中的作用。 3、鼓励
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