河北省高碑店市第三中学高中语文 第四课《烛之武退秦师》练习（无答案）新人教版必修1.doc

4烛之武退秦师一、基础知识1下列加点字的注音，正确的一项是()a氾南(fn)函陵(hn) 夜缒而出(zhu)b佚之狐(y) 杞子(q) 若不阙秦(qu)c逢孙(fng) 寡人(gu) 共其乏困(gng)d戍之(sh) 鄙远(b) 肆其西封(s)2. 对下列加点词的解释，不正确的一项是()a. 越国以鄙远鄙：以为边邑b. 朝济而夕设版焉 济：救助c. 又欲肆其西封 肆：扩张d. 今急而求子，是寡人之过也 是：这3. 下列句子中，加点词的意义不相同的一项是()a. b. c. d. 4下列句子中，没有通假字的一项是()a秦伯说，与郑人盟b今老矣，无能为也已c朝济而夕设版焉d失其所与，不知5下列各句中，加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()a若舍郑以为东道主 b行李之往来c若舍郑以为东道主 d若亡郑而有益于君6下列加点的词都有活用现象的一组是()秦军氾南且贰于楚也既东封郑越国以鄙远阙秦以利晋国危矣君亦无所害以乱易整abc d7与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是()a以其无礼于晋 b是寡人之过也c忌不自信，而复问其妾 d夜缒而出8下列“之”字的用法分类正确的一项是()公从之臣之壮也是寡人之过也 许之邻之厚，君之薄也 行李之往来君之所知也 夫晋，何厌之有将焉取之 唯君图之a/b/c/d/二、课文精读阅读下面的文言文，完成后面的题目。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。9下列句子中，加点词解释有误的一项是()a焉用亡郑以陪邻陪：增加b共其乏困 共：供给c夫晋，何厌之有 厌：厌烦d因人之力而敝之 敝：损害10下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()a.b.c.d.11烛之武的话中能够体现外交辞令的委婉表达方式的一项是()a秦、晋围郑，郑既知亡矣。b若亡郑而有益于君，敢以烦执事。c越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？d阙秦以利晋，唯君图之。12下列叙述不符合原文意思的一项是()a秦穆公听了烛之武的话很高兴，不仅撤了兵，还和郑国订立盟约，派兵驻守郑国都城。b秦退兵之后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻打郑国，遭到了晋文公的强烈反对。c晋文公认为秦穆公有恩于己，因为如果没有秦穆公的力量他就不会有今天，即不能回国为君。d晋文公还认为，失去了自己的同盟者是不明智的，用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。三、同步拓展阅读下面的文言文，完成题目。郑伯克段于鄢左传初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也，蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也：谓之郑志。不言出奔，难之也。遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也！”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉，若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。君子曰颍考叔纯孝也爱其母施及庄公诗曰孝子不匮永锡尔类其是之谓乎！14下列语句中加点的词，解释错误的一项是() a亟请于武公亟：屡次b多行不义，必自毙 毙：倒下c颍考叔为颍谷封人 封人：管理疆界的官d隧而相见 隧：隧道15对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() a君子曰/颍考叔纯/孝也/爱其母施及/庄公诗曰/孝子不匮/永锡尔/类其是/之谓乎！b君子曰/颍考叔/纯孝也/爱其母施/及庄公诗/曰/孝子不匮永/锡尔类/其是之谓乎！c君子曰/颍考叔/纯孝也/爱其母/施及庄公/诗曰/孝子不匮/永锡尔类/其是之谓乎！d君子曰/颍考叔纯/孝也/爱其母/施及庄公/诗曰/孝子不匮永锡尔/类其是/之谓乎！16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()a. b. c. d. 17下列对原文有关内容的叙述与分析，错误的一项是()a姜氏因为生庄公时难产受了惊吓，便厌恶郑庄公，喜爱共叔段；欲废长立幼，帮助共叔段夺权。正是她的偏宠偏爱，导致了后来兄弟之间骨肉相残的悲剧。 b共叔段建设城区不按法度，“既而大叔命西鄙、北鄙贰于己”“又收贰以为己邑，至于廪延”，最后竟公然出兵攻打郑都，夺取王权，是膨胀的私欲使他一步步走向自我毁灭的。c郑庄公深藏不露，工于心计。对姜氏和共叔段的图谋不动声色，听之任之，直至养成其恶，便“大义灭亲”。发誓后又和母亲“隧而相见”，入隧而赋，这又暴露了他伪善的一面。 d本文结构完整，情节波澜起伏，人物个性鲜明。写郑庄公主要通过对话正面描写，写姜氏和共叔段的密谋及活动则通过文中其他人物的对话来侧面表现，文字十分简洁。 18把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。 (2)大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。 四、语言表达与运用19. 学完烛之武退秦师后，有位同学拟了一副对联，请你对出下联。 上联：郑文公知错能改纳谏任贤下联：20. 下面是一段关于左传的作者的探讨文字，请用三句话概括出三个方面的内容。关于左传的作者，史记十二诸侯年表第二 中说是左丘明。唐代赵匡首先怀疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐进一步提出：“左氏之书，非出一人所成。”他还提出左传的作者可能是吴起。还有人主张为刘歆所作，不过这些怀疑之说都没有充分的根据。关于左丘明的记载最早见于论语公冶长。唐代孔颖达认为姓左名丘明(春秋左