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文档简介

四则混合计算式题教案 教学目标： 通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学生的计算能力。 教学重点： 四则混合计算式题的计算顺序。 教学关键： 良好的计算习惯。 教学用具： 幻灯、小黑板 教学过程： 一、准备练习 1、写出综合算式（幻灯出示） 1455293111341108036 17929150934135054（） 7003502200（） （） 综合式：综合式：综合式： 2、说出下运算各题的运算顺序 1201441835（15837）（6445） 第1题由学生说教师标运算顺序；第2题由学生自己标运算顺序。 指名讲运算顺序：先乘除后加减，有小括号的先算小括号里面的。 二、学习新课 1、教学例1 出示尝试题347452416052 学生同桌互说运算顺序 学生尝试练习 学生反馈做的快的同学板演在黑板上。 347908 4378学生互相评价 429 2、教学例2 出示尝试题（5837）（6995） 学生同桌互说运算顺序哪两步可以同时计算，为什么？ 学生尝试练习 学生反馈做的快的同学板演在黑板上。 95（6445） 9519学生互相评价 5 3、集体练习 151515（94549）1420580642128 让学生说说运算顺序 学生独立运算 学生反馈 三、文字题练习 1、280减去320除以20的商，差是多少？ 学生读题并说明数量关系 280商差算式28032020 2、52加65的和，除以13，商是多少？ 学生读题并说明数量关系 和13商算式（5265）13 3、比较 为什么第2题要添小括号而第1题却不需要？ 4、你能把他们改写成文字题的形式。 653452356（3321） 四、课堂作业 课本第12页第2题的3、4两小题。第3题共6小题。 板书设计： 四则混合计 347452416052（5837）（6995） 34790895（6445） 43789519 4295 151515（94549）142058064212 1、280减去320除以20的商，差是多少？ 280商差算式
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