六年级数学教案《正方形面积的计算》.doc_第1页
六年级数学教案《正方形面积的计算》.doc_第2页
六年级数学教案《正方形面积的计算》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考六年级数学教案正方形面积的计算- 1 -1、使学生理解和掌握正方形的面积计算公式，能够正确地计算正方形的面积.2、通过对正方形面积公式的推导，培养学生迁移、类推的能力.教学重点理解和掌握正方形面积计算公式的推导和应用.教学难点帮助学生根据操作理解正方形面积计算公式的推导.教具准备边长20厘米的正方形手帕，面积是1平方米的硬纸，多媒体课件.教学过程一、利用迁移，探究知识先测量，再计算下列图形的面积.（1）（2）（3）（4）学生做完后进行交流.教师根据具体情况进行引导、点拨.如果有的学生选了（2）、（3），教师借此机会教学正方形的面积计算.首先学生说明自己的算法，再让学生讲明这样做的道理.教师引导：用课件演示长方形的长变短与宽相等时就变成了正方形，所以，正方形的面积和长方形的面积计算方法相同.也可以这样想，正方形是特殊的长方形，所以，其计算方法是相同的.如果学生没有选（2）、（3），教师直接引入：图（2）、（3）正方形的面积是怎样计算呢？让学生独立思考，然后说明想法，教师再引导.练习：课本第125页第7题.2厘米9分米（计算正方形的面积）2厘米9分米2、学生讨论正方形的面积与它的什么有关系？（正方形的面积=边长边长）教师板书公式，并说明这就是我们这节课学习的内容.（板书课题）3、学生把课本例题填完整.二、动手操作，深化认识1、动手测量正方形手帕的边长再计算它的面积.（遇到有小数的情况，计算结果可以用整分米来表示.）2、学生思考：在生活中什么地方还用到正方形的面积计算？三、应用知识，解决问题1、练习二十八的第8题.学生独立思考后，提问：要配上一块与桌面同样大的玻璃是什么意思？（要配的玻璃面积与桌面的面积一样大，也是边长8分米.）2、练习二十八的第6题.口算在课本上，订正时说一说1314、844、63030是怎样口算的.3、练习二十八的第9题.让学生拿一个边长10厘米的正方形纸板，实际做一做.4、练习二十八的第10题.学生先独立做，然后说明为什么这样列式.5、练习二十八的第
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论