XX上半年幼儿教师资格面试辅导教案.doc

XX上半年幼儿教师资格面试辅导教案 xx年下半年教师资格证面试刚刚结束，在面试中考生要进行备课、结构化问答、试讲的环节，下面是给大家提供的幼儿教师资格面试辅导教案，大家可以参考练习，更多习题练习请关注。 【内容分析】 幼儿创新智慧游戏是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容生活，特别是幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动多变的图形教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。 【幼儿分析】 中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。 【设计思路】 幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心，为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验进行大胆联想和创造;幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，为此设计了本节活动。 【活动目标】 1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。 2、发展幼儿想象力和创造力。 3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。 【活动准备】 箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。 【活动流程】 1、导入：听音乐“找朋友”入场。 2、授课：游戏“奇妙箱”。师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，(出示箱子)你们想不想知道里面藏了什么秘密阿? A、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看!是什么? 拿出图形(圆形)：这是什么呀?幼儿：圆形。 教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，讨论：那你还看着是什么?幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。 B、师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。小朋友摸出图形后，如同上进行讨论。(长方形、正方形、椭圆形、三角形) 3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的游戏。 拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么?是怎么变成的呢?(引导幼儿学会添画，变成另外的图形) 4、引导幼儿自己想象创新。小朋友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢?老师为小朋友们准备了一些图形，下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。 5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，鼓励幼儿的设计。 【活动反思】 通过这节活动的进行，幼儿对图形掌握的很好，一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的幼儿完成的不是很好，在这方面还需加强练习。 【活动目标】 1.寻找弯曲物体的朋友。 2.对弯曲的物体产生兴趣。 【活动准备】 1.教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架、跳绳、小纸船等。 2.多媒体课件。 3.幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。 【活动过程】 (一)开始活动 利用音乐去郊游引入主题。 师：“孩子们，今天天气真好，我们一起去郊游好吗”教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。 师：“咦?孩子们，这是什么地方?”“弯弯乐园”!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗? (二)展开活动 1.弯弯绕绕的东西 (1)幼儿自由寻找桌面上的用品有哪些是弯弯的、哪些 如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩 弯弯的桔子弯弯的伞柄弯弯的晾衣架 (2)幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。 如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线 弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线 弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝 (3)教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。 如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。 弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。 弯弯的月牙弯弯的彩虹 弯弯的杨柳弯弯绕绕的波浪 2.弯弯绕绕的植物 (1)在日常生活中除了有许多弯弯绕绕的用品以外，看看还有哪些弯弯绕绕的植物? (2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用? (3)教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”向上攀缘的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓。 3.弯弯绕绕的动物 (1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。 (2)幼儿自由交流。 (3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。 蛇、蚯蚓、龙用弯弯绕绕的身体爬行的更快; 大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等; 牛、绵羊、用自己的角保护自己; 小狗、小猫、小猪、公鸡等有弯弯的尾巴等。 4.弯弯绕绕的身体 (1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的? 如关节(腰、腿、胳膊、颈部)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、血管等。 (2)幼儿相互寻找、讨论。 (3)教师小结：今天我们认识了许多弯弯绕绕的朋友，有弯弯绕绕的东西，弯弯绕绕的植物，弯弯绕绕的动物以及弯弯绕绕的身体。 (三)结束活动 放音乐去郊游。孩子们，现在，让我们一起到大自然中去寻找更多弯弯绕绕的朋友好吗?活动结束。 【活动目标】 1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮形状变化的过程。 【活动准备】 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。 2、律动月亮婆婆喜欢我 3、望着月亮吃大饼故事挂图 【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呀?”(出示玩偶)“打个招呼吧!”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢?”(鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述)“平时，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢?” 2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解半个月的时间概念。 “小兔子怎样等妈妈呢?请听故事望着月亮吃大饼。” 教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月时间有多长呢?”(教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了)除了用数日历的方法，兔妈妈还告诉小兔一个什么好办法呢? 3、出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。 “好，我们一起来听听兔妈妈的好办法吧!”(播放录音，再次欣赏故事) 提问：(1)兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的?(演示挂图中的月亮变化) (2)七八天过去了，月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃掉了多少? (3)又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的饼也变成了什么? (4)最后一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果怎样? (5)小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变呢! 4、播放课件，引导幼儿进行讲述。 “好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗?” 5、律动月亮婆婆喜欢我结束活动。 “小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做游戏呢!”(教师弹琴，幼儿做律动) 【分析与反思】 本活动是以语言活动为主要领域，渗透了科学、艺术等领域内容的活动。对照纲要，课后反思自己的教学，简单总结如下： 1、目标定位恰当 本次活动的目标定位比较恰当，符合中班幼儿的年龄及认知特点.如：导入部分，利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的兴趣.教师声情并茂的完整讲述故事时，孩子们的专心致志、鸦雀无声。本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化的图片，让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的知识变得简单、易于理解和接受。通过多种形式34遍的讲述故事，让幼儿在倾听理解故事内容的基础上，能用较连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏，使孩子们在轻松、愉快的气氛中自然的接受本次活动，孩子们都比较喜欢。 2、注重幼儿倾听习惯的培养 完整欣赏部分，通过教师声情并茂的完整讲故事，再进行简单的提问，引导幼儿回忆故事的主要内容。在这个环节中，注重了幼儿倾听习惯的培养。当老师讲故事时，孩子们都特别的安静，专心致志的倾听故事的每一个环节，这对于故事内容的理解起着很重要的作用。 3、重、难点把握准确 本节活动的重点和难点在于幼儿对月相变化现象的理解，活动中通过老师操作月亮变化的图片，使幼儿更加形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的知识变得简单，孩子们能轻松地说出故事情节，较容易的理解月相的变化特点。比如老师提问：兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的?(老师演示挂图中的月亮变化)孩子们兴奋地说：“月亮缺了一些”。“七八天过去了，月亮变成了什么样?“变成了半圆。”