一年级数学教案《简单的计算》教学设计.doc

教学资料参考一年级数学教案简单的计算教学设计- 1 -教学内容：教科书5051页，练习九第8题.教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算.2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题.3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币.教学重点：有关人民币的简单计算.教学难点：统一单位的计算方法.教学准备：教师：教学挂图；学生：模拟人民币.教学过程：一、复习：1、出示上两节课所认识的人民币学生辨认.2、填空：1元=（）角1角=（）分二、探索新知：1、学习例6.（1）出示1张1元的纸币或1每1元的硬币和2格1角的硬币，请学生说出是多少钱.学生动手在自己的桌上摆出1元2角钱.（2）教师提问：1元2角等于多少角？学生先借助自己摆的学具1元2角进行操作和思考，再同桌互相交流.学生演示操作过程.（3）教师进一步提问：不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？引导学生在操作的基础上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角.（4）引导学生逆向思考：12角=（）元（）.让学生理解10角是1元，还有2角，所以12角=1元2角.（5）学生独立完成做一做第1题.2、学习例6.（1）教师出示例6中的4种物品，醒目地标出4种物品的单价.提问：0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示这几种物品的什么？它们各表示几元几角钱？（2）学生以小组为单位进行讨论.然后派代表上台说讨论的结果.（3）引导学生概括认识物品单价的方法：小数点左边的数表示几元，小数点右边的第一个数表示几角，第二个数表示几分.（4）学生独立完成做一做第2题.3、学习例7.（1）创设童话情境：小猪帮小兔盖好了房子.小兔除了买苹果、萝卜招待小猪外，还准备买2个漂亮的气球送给小猪.小兔走到商店一看，漂亮的气球有3种（出示例7中的气球图，并将这3种气球编号，分别为1、2、3号）.买哪两个好呢？小兔犹豫不决.小朋友，你能帮小兔选购气球吗？（2）学生和小兔一起认识每种气球的价钱.（3）引导学生由无序选择信息到学习有序选择信息.组织学生以小组为单位帮小兔选购气球.能选几种就选几种，并写出每种选法的算式和结果.各小组展示自己的选择方案和结果.每小组的选择方案和结果基本上是无序的.对方案多的小组加以鼓励，让学生由成功感.引导学生将无序的选择过程引入有序.教学生作如下思考：a、先考虑所选两个气球是不一样的，这样有3种选法.出示：每种选法的结果如下：5角+1元2角=（）元（）角5角+8角=13角=（）元（）角1元2角+8角=20角=（）元b、再考虑所选两个气球是一样的，这样也有3种选法.每种选法结果如下：5角+5角=10角=（）元1元2角+1元2角=（）元（）角8角+8角=16角=（）元（）角让学生讨论：怎样有规律地选择气球.强化上述有序选择信息的过程，让学生在讨论中培养思维的有序性.（4）完成做一做.学生独立完成，教师巡视，指名板演订正.三、练习：练习九第9题：学生独立完成，订正.四、小调查：回家后调查一下自己熟悉的商品价格，每人至少调查3种：这些商品是用什么方法标价的？它们各表示多少钱？五、小结：这些课我们学习了什么内容？你学到了什么新东西