二年级数学第二单元.doc

二年级数学第二单元教学简析本单元的标题“购物”二年级数学第二单元过“买文具”二年级数学第二单元“买衣服认识大面额的人民币，通过“小小商店”经历购物过程，学会正确使用人民币.学情分析让二年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的知识，认识人民币.一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面.加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系.教学目标知识与技能: 认识各种面值的人民币，知道元，角，分之间的相互关系.过程与方法: 学会付钱,找钱，感受付钱策略的多样性.情感态度与价值观: 养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯.教学 重难点重点在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系.难点在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题.课时划分本单元教学共需4课时，具体划分为：买文具1课时，买衣服1课时，小小商店1课时，单元练习1课时.第二单元 购物课题课题：买文具（第1课时）总课时1教学目标1、在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系.2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题.3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识.重点难点在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系.教学准备课件教学过程一、问题情境教师谈话导入二、自主探究1、认一认，填一填.师：要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能完成填空吗？课件出示：教材第10页插图学生能够认出5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，这些不同面值的人民币.交流时重点让学生说说是从哪里看出人民币的面值的.结合生活经验及图片，完成填空，知道：1元=10角 1角=10分2、买1支钢笔可以怎样付钱？师：瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店.同学们已经认识了10元以内不同面值的人民币，能自己买文具吗？课件出示：教材第10页最上面的插图师：买1支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看.学生可能会说：我想直接给售货员一枚1元的硬币获一张1元的纸币，这样比较简单.我可以给售货员2张5角的.我可以给售货员10张1角的.因为1元=10角.我可以给售货员1张5角、1张2角和3张1角，这样加起来也正好是10角，就是1元.师：同学们的付钱方式真多.实际生活中我们这些付钱的方法都是可以的.3、用1元买1把尺子应找回多少钱？师：在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱.这样的问题你能解决吗？师：如果用1元钱买1把尺子，应找回多少钱？同学们算一算，一会儿把你的想法告诉大家，好吗？学生讨论解答，集体订正.4、和同伴说说，1元正好可以买哪些物品？在小组内交流，然后交流汇报.三、总结提升.师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第11页板书设计教学反思课题课题：买衣服（第1课时）总课时1教学目标1、在具体情境中认识较大面值的人民币.2、通过购物等活动，体验生活之中处处有数学.3、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题.重点难点在具体情境中认识较大面值的人民币.在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题.教学准备课件教学过程一、问题情境师：同学们，知道今天咱们要去哪转转吗？今天咱们一起去服装店看看吧.课件出示：教材第12页情境图师：从图中你了解了哪些数学信息？学生可能会说：我知道了一套连体衣的价钱是41元.我知道了长袖上衣的价钱是26元，短袖上衣的价钱是31元.我知道了一条裙子的价钱是23元.笑笑还告诉我们，今年暑假，她的妈妈给她买了1件长袖上衣和1条裙子.师：同学们观察得很仔细，获得的数学信息真不少.二、自主探究1、认一认.师：你认识这些面值的人民币吗？给大家介绍一下吧！教师依次出示100元、50元、20元、10元面值的人民币样张，让学生回答问题，介绍自己能认识这些人民币的依据.2、妈妈买一件短袖上衣，可以怎样付钱？师：如果笑笑的妈妈买一件短袖上衣，可以怎样付钱？用你手中的人民币样张摆一摆，然后说一说.学生在小组内说，然后抽生答.只要学生说的合理，教师就要予以肯定.3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答.师：你还能再提出一个数学问题吗？学生提出不同问题后，可以当场引导学生回答，有难度的就引导学生在小组内探究解决，或给予适当的提示.三、总结提升.师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第11页板书设计教学反思课题课题：小小商店（第1课时）总课时1教学目标1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题.2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值.重点难点在购物情境中学会解决相关的实际问题.教学准备课件教学过程一、问题情境师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？课件出示：教材第14页情境图师：来到了小小商店，看你从图中发现了哪些数学信息？学生可能会说：我知道了1架玩具飞机的价钱是12元.我喜欢的玩具坦克价钱是9元.画画用的水彩笔一盒是15元.1个足球72元，1个篮球68元，足球比篮球贵.师：同学们观察得很仔细，获得的数学信息真不少.二、自主探究1、师：现在咱们注意看第一幅图，笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克，一共需要多少元？学生自主学习解答.2、师：看第二幅图，奇思付给售货员20元，买了1盒水彩笔，找回多少元？学生自学学习解答.3、如果你有30元，可以买哪两样物品呢？在小组里说说你的想法.了解学生交流的情况，再组织汇报.4、淘气想买一个花皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？小组讨论交流，组织汇报.5、请你算一算，足球比篮球贵多少元?说说你是怎么想的？6、你能再提出一个数学问题，并尝试解答吗？三、总结提升.师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第15页板书设计教学反思第二单元检测题一、在（ ）里填上合适的数.20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元1元=（ ）分 40角=（ ）元 1元=（ ）角5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 9角=（ ）分3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 70角=（ ）元二、在 里填上“”、“”或“=”.50分 5角 4分 4角 1元 9角 3角 31分7元 7角 6元8角 7元 42分 4元1角 三、换人民币.1、1张1元可以换成（ ）张2角.2、1张1元可以换成（ ）张5角.3、1张1元可以换成（ ）张5角、（ ）张2角和（ ）张1角.4、1张5元可以换成（ ）张2元和（ ）张1元.5、1张10元可以换成（ ）张2元.6、1张10元可以换成（ ）张2元和（ ）张1元.四、写出下面的钱数.（1）一张10元、一张5元、一张1元 （ ）元（2）一张5元、一张2元、一张5角 （ ）元（ )角（3）一张50元、三张10元、一张2元 （ ）元（4）一张20元、两张10元、一张5角 （ ）元（ ）角 五、解决问题.1、爸爸买一把椅子 ，付了4张10元，又付