鄂教版三年级语文下册教案《这个规矩不能有》.doc_第1页
鄂教版三年级语文下册教案《这个规矩不能有》.doc_第2页
鄂教版三年级语文下册教案《这个规矩不能有》.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考鄂教版三年级语文下册教案这个规矩不能有- 1 -情感态度价值观目标：通过阅读课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质.教育学生在任何时候不能搞特殊，要和大家一样.知识与能力目标：1、认识本课9个生字，会写10个生字.2、引导学生正确、流利的朗读课文，了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事例.3、重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力.4、鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料，提高收集信息的能力.教学媒体：电脑、电视教学过程：一、谈话导入1、今天我们一起来学习一篇新的课文（教师板书课题：这个规矩不能有），请大家一起来读课题.2、你第一次读这个课题时有什么疑问？（学生：这句话是谁说的？他对谁说这句话？他为什么说这句话？这个规矩指的是什么规矩？）教师选择较为简单的问题，让学生根据预习情况互相解答.3、谁能介绍一下你所了解的彭德怀？（出示彭德怀的图片）（学生根据自己搜集的资料介绍彭德怀，使学生能对彭德怀做一初步了解，也为下一步课文的学习打好基础.）二、初步感知1、这个规矩是什么规矩？彭德怀总司令为什么要对那些工作人员说这句话？下面我们就带着这些的问题读读课文，从文中找答案.2、请大家自由读课文，注意读准字音，争取把课文读正确、流利.并思考课文写了什么事？3、课文中的生字、词语你们都能读准吗？咱们一起来读一读吧！电脑出示生字词语，学生开火车读.重点提示：德不要丢掉中间一横，点击横变红；鬼注意字形，点击变红，指导书写.4、谁能用自己的话说说课文写了一件什么事？三、细读感悟1、再读读课文，你认为这个规矩是什么规矩？彭总为什么说这个规矩不能有？（全班集体交流）2、你认为彭德怀是怎样的人？你从哪些语句中感受到的？画出来和小组同学交流一下.集体交流：学生先读自己找到的句子，再谈理解、体会.（1）很多人亲切的称呼他彭总.（彭德怀担任国家的多种职务，可以说是位高权重，可很多人却亲切的称他为彭总，这说明他与大家的关系很好.）（2）傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方.（出示句子）（彭总穿着便衣，还在离公园比较远的地方就下车了，这说明她不想搞特殊.）读一读，体会彭总的好品质.（3）根据回答出示课文第7自然段，彭总说话时语气怎样？为什么生气？谁来读一读？（指导朗读）（4）出示课文第9、10自然段，彭总说这句话时，是怎样的态度？（十分坚定）他为什么走出了公园？（出示课文插图，观察彭总的表情）谁能读出彭总坚定的语气？（练习朗读）3、彭德怀就是这么一个以身作则，一切都与民群众平等的好领导.我们再来分角色朗读课文，体会彭总的好品质.(先同位，或小组合作朗读，在进行全班朗读汇报.师生共同对朗读情况进行评价.)四、总结延伸1、学过这篇课文后，你从中学习到了什么？2、你还想了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论