苏教版六年级数学下《认识圆柱圆锥》课堂实录.doc

教学资料参考苏教版六年级数学下认识圆柱圆锥课堂实录- 1 -生：长方形，正方形生：平行四边形，梯形，圆.师：立体图形有哪些？生：长方体，正方体，圆柱体师：今天我们继续研究这类图形中的圆柱体（板书）出示挂图师：哪些物体是圆柱体生：指一指师：这些都是，生活中你还看到哪些？生：茶叶筒，药瓶子，硬币，吸管生：电线杆师：电线杆？我们仔细想一下，有没有意见.生：电线杆上下不一样大，师：我们今天认识的是上下一样大的直圆柱.师：这些圆柱按图描下来，就是这样的.出示圆柱的立体图师：为什么图上有的是实线，有的是虚线？生：实线是看得到的，虚线是看不到的.师：小结，同学们桌上有两个圆柱，大家可以摸一摸，观察一下，同桌说说圆柱有什么特征？生：操作，想互说一说.师：谁来说.生：我发现圆柱的上下两个面都是圆.师：小结板书生：它不象长方形和正方形边上有棱.师：它不象长方体和正方体边上有棱.（更正）生：圆柱体只有3面师：这些面有什么不同生：长正方体的面是直的.师：长正方体的面是平的，是平面，圆柱的面是曲面.生：圆柱的上下是一样粗的.师：小结板书师：除了这些你还发现了什么？生：没有顶点.师：同学们看看下下两个面怎样.生：上下两个面面积相同，都有直径和半径，都是圆形.师：你怎么知道上下面是一样的，怎样比较.生：把上面拆下来比一比，发现完全相同.师：小结师：每个面都有名字，请同学们仔细阅读书上18页下面的4行话.认识圆柱各部分的名称.生阅读.师：谁来说说，生回答师：根据学生回答在图上标出师：什么是高，你是怎样理解的.生：上面下面的连线生：上面的中心与下面底面的中心连接起来的线.师：没有了吗？生：不是生：上面与下面最短折，师：哪么有多少条？生：无数条师：怎么来测量生：只要量出侧面的长师：更正，最短的师：（小结，画出高.）请同学们测量桌上一个圆柱的高生：操作汇报交流师：小结圆柱部分的名称及特点.师：出示各种姿态的圆柱，指出底面、侧面与高生：指一指师：当一个圆柱的一个底面缩小、缩小、再缩小，缩小为一个点时，就成了圆锥，你能在图上找到吗？生：找一找师：生活中你见过吗？生：圣诞老人的帽子，笔尖，沙堆，师：你们真是个有心人师：那么，圆锥和圆柱有什么不同，同桌之间说一说.生汇报：一个顶点，师：小结板书生：有一个圆形，只有一条高，只有一个底面生：上下不是一样粗的，生：它的侧面也是一个曲面.师：小结板书师：你能用两个手指表示出它的高吗？生：操作师：你的手指怎么放的，为什么要这样放.生：只有这样放才是最短的.师：小结，圆锥的高，那么圆锥有几条高，为什么只有一条.生：只有一个顶点，师：从一点到一个面最短的线段只有一条.师：怎么测量它的高生：操作演示师：在立体图上画出.生：同桌合作，测量圆锥的高师：汇报测量方法师生小结圆锥的部分名称及特点师：这节课我们认识的圆柱与圆锥，你能比较一下它们的不同点吗？生：汇报师：这是我们的认识师：完成书上的19页练一练一生：独立完成，汇报交流，对5号产生问题交流，（5号的侧面不是曲面）师：完成练习五第2题生独立完成，汇报交流师：完成练习五第