小学六年级数学教案《用平均分解决实际问题》.doc

教学资料参考小学六年级数学教案用平均分解决实际问题- 1 -教学内容：15页，练习三第46题.教学目标：1、结合具体生活情境，进一步理解平均分的含义和平均分的方法.2、会用平均分的方法解决实际生活中的具体问题.3、培养收集信息和解决问题的能力.教学重点：会用平均分的方法解决实际生活中的具体问题.教学难点：培养收集信息和解决问题的能力.教具准备：主题图教学过程：教学环节与步骤 教师活动 学生活动 活动目的 媒体运用 批注一、创设情境 1谈话：同学们你们喜欢旅游吗？旅游前一般要做好哪些准备？2出示例3图说：图中的小朋友也准备去春游，看他们多高兴呀！请仔细观察这幅图，你从中能获得哪些信息？把你得到的有关信息在小组内说一说.3组织学生汇报交流. 交流自己旅游的地点和方式及旅游前要做的准备工作.小组内交流从图中收集到的信息.学生可能说出：1 小朋友们准备去湖面划船.2 租船处有一位阿姨在值班.3 每条船只能乘4人.4 一共有24人准备租船.5 这些人要租多少条船？各小组选代表汇报. 借助春游活动的情境，激发学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性.通过收集有关的信息，培养学生提出问题的能力. 投影二、教学例3 1引导学生提出数学问题.问：根据图中的信息，你能提出要解决的数学问题吗？板书：24人要租多少条船？2讨论租船方案.问：你能根据收集得信息帮助他们解决这个问题吗？试试看！3组织交流租船方案.4提问：你喜欢哪一种租船方案？5小结：像这样的问题，虽然解决的方法不同，但都是求24里面有几个4，24里面有6个4，所以就需要租6条船. 观察图，提出数学问题.可能提出：1一共有多少人准备去划船？2一共要租多少条船？小组合作，探究解决问题的方案.学生可能想出的方法有：1 每4人一条船，可以让同学们每4人站在一起组成一组，一共有几组，就需要几条船.2 每4人一条船，24人可以分成这样的6组，所以要租6条船.3 6X4=24，所以需要租6条船.各小组选代表汇报租船方案. 自己提出要解决的数学问题，有利于学生创新意识的形成.小组合作探究租船方案，让学生在合作交流中进一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的应用. 投影三、强化解决问题的方法 1出示15页做一做提问：图中讲的是一件什么事？小熊在思考什么问题？你能帮助小熊分一分吗？2组织学生用小棒代替筷子，帮助小熊分一分.3组织汇报交流. 可能回答出：图中讲的是小动物们准备就餐的事.有12根筷子，分给6位，每位一双够吗？用小棒自己分一分，然后把分的方法和结果在组内说一说.汇报交流分的方法和分的结果. 借助小熊分筷子的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在分筷子的过程中熟悉平均分的方法和结果，同时也自然渗透了爱护动物的教育. 投影四、实践应用 1练习三第4题出示图，问：从图中你能获得哪些信息？能提出怎样的数学问题？组织学生用自己喜欢的方法分萝卜.组织班内交流.2练习三第5题出示图，问：你能帮小明把这些香蕉平均分给小猴子吗？组织学生独立完成.组织汇报.3练习三第6题组织学生独立完成.组织汇报比较两道题的异同问：这两道题有什么相同的地方和不同的地方？说明：平均分物品时，要使每份分的同样多.4全课小结 观察，获取信息.独立完成，然后组内交流分的方法和结果.各组选代表进行交流.可以借助学具动手分一分，然后完成课本上的填空.汇报分的方法和结果.自己在课本上独立完成，然后把想法和同组的同学说一说.相同点：把15个方木块平均分，不同点：所求的问题不相同.学生汇报自己的收获. 通过圈一圈、分一分、说一说的活动，进一步理解平均